Module 1 Unit 3 Our school in the future Listen and say Think and write(说课稿)-2024-2025学年沪教牛津版(深圳用)英语六年级下册[001].docx
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Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite(说课稿)-2024-2025学年沪教牛津版(深圳用)英语六年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite
2.教学年级和班级:六年级下册,英语
3.授课时间:2024年5月20日,第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识,通过学习未来学校的设想,引导学生关注社会发展和科技进步对教育的影响。
2.提升学生的听说能力,通过听力练习和口语表达,增强学生的英语交流能力。
3.培养学生的批判性思维,鼓励学生从不同角度思考问题,对未来的学校生活提出自己的见解。
4.强化学生的合作学习能力,通过小组讨论和写作练习,促进学生之间的交流与合作。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
六年级的学生在英语学习上已经具备了一定的词汇量和语法基础,能够理解并运用简单的句型进行交流。在本单元之前,他们可能已经接触过关于学校生活的话题,对校园设施和活动有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对未来世界的想象往往充满好奇和期待,这可以激发他们对本单元的学习兴趣。学生的英语听力理解能力和口语表达能力因人而异,但大多数学生能够通过听力和口语练习来提高自己的语言技能。学习风格上,有的学生可能更倾向于通过听力来学习,而有的学生则更喜欢通过写作来表达自己的想法。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生可能对听力材料的理解有困难,尤其是当涉及到对未来科技的描述时,可能因为词汇量不足或对概念不熟悉而感到困惑。在口语表达方面,学生可能会遇到词汇选择和语法运用的问题。此外,对于写作部分,学生可能需要时间来组织思路,将想法转化为连贯的书面表达。教师需要通过多样化的教学活动和及时的反馈来帮助学生克服这些困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法,通过教师引导和小组讨论,帮助学生理解未来学校概念。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟未来学校的场景,提高听说能力和情境应用能力。
3.利用多媒体教学,展示未来学校的图片和视频,激发学生的想象力和创造力。
4.运用互动游戏,如“猜一猜”或“连线”,帮助学生复习词汇和语法点。
5.通过项目导向学习,让学生分组合作,设计一个理想中的未来学校,锻炼学生的团队合作和问题解决能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示未来学校的图片和视频,引导学生观察并讨论他们对未来学校的想象。
-提问:“Whatdoyouthinkaschoolinthefuturewilllooklike?”
-学生自由发言,教师总结并引出本节课的主题:“Ourschoolinthefuture.”
2.讲授新知(20分钟)
-教师通过PPT展示未来学校的不同功能区域,如智能教室、虚拟实验室等,并讲解相关词汇和句型。
-进行听力练习,播放关于未来学校的对话或短文,学生听后回答问题。
-分组讨论:让学生根据所学内容,分组讨论他们心目中的未来学校,并准备简短汇报。
-教师示范口语表达,引导学生如何用英语描述未来的学校。
3.巩固练习(10分钟)
-角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟在未来学校的不同场景下的对话。
-词汇游戏:使用“猜一猜”或“连线”游戏,复习本节课学到的词汇和短语。
-小组写作:每组学生根据讨论结果,共同完成一篇关于未来学校的短文。
4.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课的主要内容和重点,强调未来学校的特点和意义。
-学生分享他们在小组讨论和写作中的收获和体会。
5.作业布置(5分钟)
-学生独立完成一篇关于未来学校的短文,要求结合所学知识和个人想象。
-课后查找相关资料,了解未来学校的一些实际案例,准备下节课的分享。
-完成课后练习题,巩固本节课学到的词汇和语法点。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-未来学校设计图集:收集并展示不同未来学校的设计图,包括校园规划、建筑风格、科技应用等,以激发学生的创意和想象力。
-科技发展对教育的影响报告:提供关于科技如何影响教育模式的报告,包括在线学习、虚拟现实、人工智能等新兴技术在教育中的应用。
-国际学校案例研究:介绍不同国家或地区的国际学校,特别是那些以未来教育模式著称的学校,分析其教育理念和实践。
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