八年级地理上册 第一章 第一节 辽阔的疆域说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域说课稿（新版）新人教版

教学内容

教材章节：八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域

内容：介绍我国疆域的基本情况，包括我国领土的四至点、面积、边界线等。学习我国行政区划的层次，了解省级行政单位的基本情况。同时，探讨我国地理位置的特点，如幅员辽阔、地形复杂等。

核心素养目标

培养学生对国家疆域的认同感和自豪感，提升地理空间思维和区域认知能力。通过学习我国疆域的辽阔和多样性，发展学生的综合思维，增强其对地理环境与人类活动相互关系的理解。同时，培养学生的地图阅读和解读能力，提高信息提取和分析地理问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过基本的地理知识，如地球的形状、地球的运动、地图的初步阅读等。然而，对于我国疆域的具体内容，如领土的四至点、行政区划的层次等，可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科通常保持一定的兴趣，尤其是对于与自身生活密切相关的地理知识。他们的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式进行学习，如阅读、讨论、实践等。学习风格上，部分学生可能偏好直观的学习方式，如地图、图片等，而另一部分学生可能更倾向于逻辑推理和数据分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习我国疆域时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的地形和行政区划难以记忆；二是对于地理位置的理解不够深入，难以将地理知识与实际生活联系起来；三是缺乏对地理信息的提取和分析能力，难以从地图和数据中获取有效信息。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源库

-信息化资源：中国行政区划电子地图、地理信息数据库、相关地理视频资料

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论活动材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解我国疆域的基本概念和行政区划的层次。

设计预习问题：围绕“我国疆域的辽阔与多样性”，设计一系列问题，如“我国领土的四至点在哪里？为什么说我国是一个海陆兼备的国家？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解我国疆域的基本概念和行政区划。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解我国疆域的基本情况，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国疆域的地图，以“辽阔的疆域”为主题，引出本节课的学习内容。

讲解知识点：详细讲解我国疆域的四至点、面积、边界线等知识点，结合实例如长城、珠穆朗玛峰等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论我国不同地区的地理特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我国有如此多样的地形？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对不同地区的地理特点的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国疆域的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握地理知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解我国疆域的知识点，掌握地理知识的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于我国疆域的填空题、选择题和简答题，巩固学生对知识点的记忆。

提供拓展资源：提供与我国疆域相关的书籍、网站、视频等资源，如《中国国家地理》杂志、国家地理频道视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布