幼儿园大一班孩子入学的准备.docVIP

活动主题：《社会》

活动内容：《孩子入学的准备》

活动时间：20**年6月18号

执教人：

活动目标：

1、帮助孩子了解小学与幼儿园学生学习生活的区别、增强幼小

衔接意识。

2、帮助幼儿适应新环境。

3、为孩子上小学做准备的内容与方法。

活动过程：

一、让孩子爱上学、盼上学，知道为什么上学？

1.可以和孩子聊天，回忆自己上学的情况给孩子讲一讲。

2.告诉孩子学校生活好，知道学校的生活是丰富多彩的。

3.可以找邻居的小朋友让孩子看看他的记分册，评价手册、奖状等等，是一种激励。?

二、生活上的准备：???

学前的孩子，生活处处依赖成人。甚至爸爸送上幼儿园，妈妈喂饭，奶奶整理衣物，爷爷帮忙穿衣服。但入学后，情况一下子发生变化，比如：放学后跟着路队慢慢学会过马路；双职工的孩子中午在学校吃饭，不仅没有人喂，还不能挑食，而且要自己排队领饭，放饭盒、刷勺子；在校自己整理书包，因此，生活能力上的培养和逐步过度也是很重要的，平时每天让孩子多做一些力所能及的情，尤其是吃饭、穿衣、收拾书包；一定要让他自己来，也就是说，孩子完全可以自己做的事情，家长一定不要代替，哪怕做的不够好，是自己劳动得来的就值得鼓励，一次作不好就教，两次，三次，总会有作好的一次，既是锻炼孩子的能力，也是解放了家长。（注重凡事的“第一次”）还要有一点规则意识，集体生活带来规则和意识（小学生守则）。纪律是大问题，给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生，而是保证你生活的更好，安全、方便。让学生管理自己，遵守规则，（学生犯了错不要怕、急，改了就行，第一次出现错误，就要把它扼杀在“摇篮里”，要知道学生不可能不犯错。）???学生的交往问题。有的孩子害怕生人，不敢与人交往。家长可以：A串门去从来不去的人家，在完全陌生的环境中锻炼；B与小伙伴相处时，要多看别人的优点，人际交往的诀就是多看别人的优点；C解决纠纷的方法，学生爱告状，告诉学生多做自我批评。（游戏时与别人协商、合作；同情关心同学，在别人有需要时乐于帮助他人；不乱拿别人东西，得到同意可借用并及时归还；主动道歉、学习原谅别人；做错事能接受批评，并愿意改正。）???生活自理能力也要慢慢锻炼，如：地面有脏纸，桌子上有水等等，让孩子主动发现问题，自己想办法解决，坚持一个原则----决不能包办代替，让孩子自己做。???在生活习惯上也要改变一下，让孩子按照学校作息制度起床、睡觉、吃饭，让学生不至于进校后突然变的消瘦和疲惫不堪。早晨起的早，早餐要吃耐饥的食物，让孩子一顿吃饱；午餐前不吃零食或甜品，中午准时开饭；晚上早一些睡觉，少看电视。还可以教孩子认识钟点，使他们养成概念，学会掌握时间，以后不至于上学起不来。

具体准备：

1.分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右；

2.认识点字：课表上的字、书的名字、家长的名字。

3.学会写学校的名字、自己的名字。

4.清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的电话和父母的联系电话。

5.有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。如：入校：（1）按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。（2）会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。（3）主动地参加简单的劳动。（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力）

6.教学活动：

（1）学会准备上课需要的学具和物品。（要学会自己整理书包）。（2）听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。

（3）上课时坐、立姿势正确，不乱动，不找人说话。

（4）上课回答问题或发言讲话时先举手。

（5）清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。

（6）学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。

（7）喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。

（8）学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，学

会正确的握笔与书写姿势。

（9）懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。