2025年部编版二年级上册道德与法治第12课《我们小点音儿声》说课稿.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

部编版二年级上册道德与法治第12课

《我们小点音儿声》说课稿

一、课程背景

该课程是部编版二年级上册道德与法治的第12课，名为《我

们小点音儿声》。本课主要通过讲解小点音儿在生活中的应用，培

养学生正确使用小点音儿的意识，引导学生了解小点音儿所传达的

信息。

二、教学目标

-了解小点音儿的定义和功能；

-学会正确运用小点音儿；

-培养学生细心观察，听取声音的能力；

-培养学生遵守校纪校规的意识。

三、教学重难点

1.教学重点：学会正确运用小点音儿。

2.教学难点：培养学生细心观察，听取声音的能力。

四、教学准备

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

-教材：部编版二年级上册道德与法治教材第12课《我们小点

音儿声》；

-多媒体设备；

-教学课件；

-举例所需的实物。

五、教学过程

1.导入新知

-利用多媒体设备播放一些环境声音，引起学生注意。

-学生猜测声音来源，并和同伴进行讨论。

2.引入课题

-引导学生回忆和总结上一节课的内容，复小点音儿的概念。

-引入本节课的课题《我们小点音儿声》，告知学生将通过听

声音的方式，了解小点音儿的应用。

3.研究小点音儿

-展示小点音儿的标志和一些实际生活场景，让学生观察和感

知。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

-运用多媒体设备播放包含小点音儿的声音片段，让学生辨认

和归类。

-引导学生总结小点音儿的功能和具体应用。

4.练与巩固

-播放其他含有小点音儿的声音片段，让学生辨认并模仿。

-学生分组进行角色扮演，运用小点音儿传递信息。

-给学生出示一些图片，让他们根据图片内容描述其中可能包

含的小点音儿。

5.总结与拓展

-教师带领学生进行小结，总结本节课的所学内容。

-鼓励学生继续观察和感知生活中的小点音儿，并分享给同伴。

六、课堂作业

请学生观察家庭、学校或社区中的一些声音场景，并用书面形

式写出其中包含的小点音儿，并解释其作用。

七、教学反思

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

本节课通过多媒体设备的运用，让学生通过观察和感知声音来

了解小点音儿的应用。同时，通过实践活动和角色扮演，培养了学

生正确运用小点音儿的能力。然而，对于某些学生来说，细心观察

和辨认声音仍然是个难点，需要采取更多的练习来提高其听力和觉

察能力。