高中信息技术教科版必修说课稿- 5.3图像信息的采集与加工[001].docx

高中信息技术教科版必修说课稿-5.3图像信息的采集与加工

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术教科版必修说课稿-5.3图像信息的采集与加工

教材分析

高中信息技术教科版必修说课稿-5.3图像信息的采集与加工，本节课主要围绕图像信息的采集和加工展开，通过实践操作，让学生掌握图像采集设备的使用方法，了解图像处理的基本技能，培养学生信息素养。与课本紧密关联，紧密结合实际教学，旨在提高学生的信息技术应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过图像信息的采集与加工实践，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。发展计算思维，通过学习图像处理工具的使用，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。增强数字化学习与创新，使学生能够在信息时代中，利用信息技术进行自主学习，培养创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①图像采集设备的正确使用方法，包括数码相机、扫描仪等设备的操作步骤和技巧。

②图像处理软件的基本功能，如裁剪、调整亮度对比度、滤镜应用等，以及如何将这些功能应用于实际图像加工中。

③图像信息的优化和保存，包括如何选择合适的文件格式和压缩比例，以适应不同的使用需求。

2.教学难点，

①图像采集过程中的光线和角度控制，以及如何避免图像模糊和失真。

②图像处理中的创意应用，如何运用软件功能进行艺术创作或解决问题。

③图像信息处理与版权保护的关系，引导学生理解合理使用图像资源的重要性，并学会尊重他人的知识产权。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法结合实例讲解，使学生快速掌握图像采集的基本原理和操作步骤。

2.实验法通过实际操作，让学生亲身体验图像采集与加工的过程，加深理解。

3.讨论法组织学生分组讨论，激发学生思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示图像采集设备的使用方法和图像处理软件的操作界面。

2.通过教学软件演示图像加工的技巧，提高学生的操作熟练度。

3.运用在线资源，如视频教程和在线练习，提供课后巩固和拓展学习的平台。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列生活中的图像，如家庭照片、新闻报道图片等，引导学生观察图像的来源和作用。

-提问：你们知道这些图像是如何被采集和加工的吗？它们在我们的生活中有什么样的意义？

-引出课题：今天我们将学习图像信息的采集与加工，了解图像在信息时代的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解图像采集的基本原理，包括图像的分辨率、格式、像素等概念。

-演示数码相机、扫描仪等设备的操作方法，强调光线、角度对图像质量的影响。

-介绍图像处理软件的基本功能，如裁剪、调整亮度对比度、滤镜应用等，并展示实际操作过程。

-讲解图像信息的优化和保存技巧，包括选择合适的文件格式和压缩比例。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组提供一台数码相机和一台扫描仪，进行图像采集实践。

-学生运用所学知识，对采集到的图像进行加工处理，如调整亮度、裁剪等。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调图像采集与加工的重要性。

-学生分享自己在实践过程中的收获和体会。

-教师总结本节课的重点和难点，提醒学生在课后继续巩固学习。

5.作业布置（5分钟）

-学生独立完成以下作业：

1.利用数码相机或扫描仪采集生活中的一张图像，并对其进行加工处理。

2.撰写一篇关于图像信息采集与加工的短文，总结所学知识和实践经验。

-鼓励学生在课后使用互联网资源，进一步学习和探索图像处理的相关知识。

-教师提醒学生按时提交作业，并对作业进行批改和反馈。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握图像信息采集的基本原理，包括图像的分辨率、格式、像素等概念。

-学生能够熟练操作数码相机、扫描仪等设备，进行图像的采集。

-学生能够运用图像处理软件的基本功能，如裁剪、调整亮度对比度、滤镜应用等，对图像进行加工。

2.技能提升：

-学生在实践操作中，提高了图像采集和加工的技能，能够根据实际需求选择合适的设备和软件。

-学生学会了如何优化和保存图像信息，以便在不同的场合下使用。

-学生通过实际操作，培养了动手能力和解决问题的能力。

3.信息素养：

-学生认识到图像信息在信息时代的重要性，能够理解图像在传播、记录、表达等方面的作用。

-学生学会了如何合理使用图像资源，尊重他人的知识产权，具备良好的信息道德素养。

4.创新能力：

-学生在图像处理过程中，发挥创意，尝试不同的图像加工方法，培养了创新思维。

-学生能够将图