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2024年初中英语期末教学反思3篇（2023年）

1、根据发音脱口而出单词，多朗读，重复多次，背的东西容易忘，应隔三插五的再I凡固。

2、背诵一个小对话，背了用自己的话把它复述出来，这样增加学习英语的自信心。

3.坦记不仕的单词写在小批片上，随时都可以拿出来看看，长期坚持，一定有成效。

四、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习。对学生回答问题过程

中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说。学生考完试后，让学

生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向，争取下次不再^同样的问题。让学

生相互之间相互评价，找出优缺点，互相促进学习。

一年的教学工作中，使我深刻的认识到教师这个职业，不仅要有过硬的专业知识，而且要有

爱心耐心，更主要的是管理学生的能力。并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业。

人们都说教师是人类历史的工程师，我很庆幸自己成为教师行业的一员。但现在深有体，当一

位老师难，成为一位称职的老师更难，成为一为称职而又秀的老师更是难上加难。作为初入教育

行业的我，无论在教学经验上还是在管理上欠缺的东西太多。但多亏了老教师的帮助，他们在教

学上和管理上给予我很大的帮助与支持，使我在教学和管理方面不断的成长起来。但是理论与实

际相差太大，运用到实际大相径庭，需要理论与实践相结合，自己要积极进取，不断的提高自身

素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的

不足，更新观念，愿与新课程共同成长。

新目标英语教学反思（三）

G。forit-任务型教学要提高教师的思想道德水*。教师的思想观念和思想品质，会通

过教学的过程和结果对学生的成长产生要的影响。因此，要视英语教师队伍思想道德水*的

提高，使教师成为敬业爱生”的教育工作者是深化课堂教学改革的需要。G。forit!H任

务型教学要提高教师的专业文化水*。教师必须具有较精深的专业知识，全面、正确地掌握语音、

语调、词汇、语法等基础知识以及听说记写等方面的基本技能，具有较好的语言表达能力和交际

能力；具有较广博的世界人文地理知识。G。forit!”任务型教学要提高教师的教育教学能

力。教师必须能自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，掌握教学点、难点；能恰当

地制订教学计划，合理安排教学内容；能熟练地运用现代化的教学手段；课堂教学用语要言简意

赅、生动形象、富有逻辑性，善于创设情景，提问启发。

任务型教学课堂教学要具有广泛性。素质教育的基本特点之一是全体性。这就需要我们的课

堂教学,要培养和提高所有学生的素质，对每个学生都要负责，无论成绩优秀、名次居中还是暂

课堂教学要具有广泛性.素质教育的基本特点之一是全体性.这就需要我们的课堂教学，要培养

和提高所有学生的素质，对每个学生都要负责，无论成绩优秀、名次居中还是暂时落后的学生

我们对他们都要有很高的期望，不断创设机会，激励他们在原有基础上努力获得成功。通过每个

个体的发展，实现真正意义上的全体发展。

任务型课堂教学要具有主动性。素质教育所具有的主体性特征，要求我们的课堂教学在尊

学生主体地位的前提下，通过调动学生积极性的教学办法达到发挥学生主体作用的目的。这就

需要注意以下两点：一是激发兴趣，注意培养学生养成勤于思考、主动参与、动手实践的习惯，

特别是在教学生新知识的初始阶段，要不断变化教学方法，经常引发学生新的探究活动引起对所

学新东西的注意，这样才能使他们对所学东西感到有趣、有味、有感；二是强化手、脑、眼交替

使，巩固、深化对语言材料的理解，提高正确使语言的能力，为学生回答和进行交际活动奠

定坚实的基础。

任务型课