2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题深度解析及答案试卷.docx

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题深度解析及答案试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、活动设计题

要求：根据所给情境，设计一个符合学生年龄特点和认知水平的教育活动方案，并说明设计意图。

1.情境：某小学四年级学生在学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文后，对蝌蚪变成青蛙的过程产生了浓厚的兴趣。

（1）活动目标：

①知识与技能：了解蝌蚪变成青蛙的过程，掌握青蛙的生殖和发育特点。

②过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的观察能力和动手能力。

③情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生物生长变化的情感。

（2）活动重难点：

重点：了解蝌蚪变成青蛙的过程，掌握青蛙的生殖和发育特点。

难点：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的观察能力和动手能力。

（3）活动准备：

①教学资源：青蛙图片、视频、实物、观察记录表、绘画工具等。

②活动场地：教室、学校生物角、公园等。

（4）活动过程：

①导入：通过展示青蛙图片和视频，激发学生的学习兴趣。

②新授：引导学生观察蝌蚪变成青蛙的过程，讨论青蛙的生殖和发育特点。

③实践：分组进行观察实验，记录蝌蚪的生长变化过程。

④展示：各小组展示观察结果，分享学习心得。

⑤总结：引导学生总结蝌蚪变成青蛙的过程，强调生物生长变化的重要性。

（5）活动延伸：

①课后调查：了解学校附近的水域是否有青蛙生活，观察青蛙的生活习性。

②绘画创作：以“青蛙成长记”为主题，进行绘画创作。

2.情境：某小学五年级学生在学习《草船借箭》这篇课文后，对古代战争和策略产生了好奇。

（1）活动目标：

①知识与技能：了解《草船借箭》的故事背景、人物关系和战争策略。

②过程与方法：通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

③情感态度与价值观：培养学生热爱历史、尊重英雄的品质。

（2）活动重难点：

重点：了解《草船借箭》的故事背景、人物关系和战争策略。

难点：通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

（3）活动准备：

①教学资源：《草船借箭》故事背景资料、人物卡片、角色扮演道具、情景模拟场地等。

②活动场地：教室、学校多功能厅等。

（4）活动过程：

①导入：通过讲述《草船借箭》的故事，激发学生的学习兴趣。

②新授：引导学生了解故事背景、人物关系和战争策略。

③角色扮演：分组进行角色扮演，模拟《草船借箭》的故事情节。

④情景模拟：各小组展示情景模拟成果，分享学习心得。

⑤总结：引导学生总结《草船借箭》的故事，强调历史和英雄的重要性。

（5）活动延伸：

①课后调查：了解古代战争的相关知识，如兵器、战术等。

②绘画创作：以“草船借箭”为主题，进行绘画创作。

三、活动设计题

要求：根据所给情境，设计一个符合学生年龄特点和认知水平的教育活动方案，并说明设计意图。

1.情境：某小学六年级学生在学习《月光下的凤尾竹》这篇课文后，对作者的生活背景和创作灵感产生了兴趣。

（1）活动目标：

①知识与技能：了解《月光下的凤尾竹》的作者、创作背景和主题思想。

②过程与方法：通过查阅资料、小组讨论、演讲比赛等方式，提高学生的信息检索能力和语言表达能力。

③情感态度与价值观：培养学生热爱文学、关注社会生活的情感。

（2）活动重难点：

重点：了解《月光下的凤尾竹》的作者、创作背景和主题思想。

难点：通过查阅资料、小组讨论、演讲比赛等方式，提高学生的信息检索能力和语言表达能力。

（3）活动准备：

①教学资源：《月光下的凤尾竹》相关资料、作者介绍、演讲比赛评分标准等。

②活动场地：教室、图书馆、多媒体教室等。

（4）活动过程：

①导入：通过展示《月光下的凤尾竹》的相关图片和文字，激发学生的学习兴趣。

②新授：引导学生了解《月光下的凤尾竹》的作者、创作背景和主题思想。

③查阅资料：分组进行资料查阅，了解作者的生活背景和创作灵感。

④小组讨论：各小组分享查阅到的资料，讨论《月光下的凤尾竹》的主题思想。

⑤演讲比赛：各小组选派代表进行演讲比赛，展示学习成果。

⑥总结：引导学生总结《月光下的凤尾竹》的主题思想，强调文学对社会生活的影响。

（5）活动延伸：

①课后调查：了解作者的其他作品，如诗歌、散文等。

②绘画创作：以“月光下的凤尾竹”为主题，进行绘画创作。

四、活动设计题

要求：根据所给情境，设计一个符合学生年龄特点和认知水平的教育活动方案，并说明设计意图。

1.情境：某小学三年级学生在学习《春天来了》这篇课文后，对春天的自然现象产生了兴趣。

（1）活动目标：

①知识与技能：认识春天的自然现象，如花开、草长、天气变化等。

②过程与方法：通过观察、绘画、讲故事等方式，提高学生的观察能力和表达能力。

③情感态度与价值观：培养学