第9课 小水滴的诉说 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版[001].docx

第9课小水滴的诉说第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第9课小水滴的诉说第1课时

2.教学年级和班级：二年级（一）班

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生关爱自然、珍惜水资源的意识。

2.提升学生观察、思考、表达的能力，增强环保责任感。

3.培养学生合作学习、团队协作的精神，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对水资源有一定的初步认识，了解水是生命之源，但具体到水资源的保护、节约用水的方法等方面，学生的知识较为零散，缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环保话题有一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，通过直观的图片、视频等手段更容易理解和接受知识。学习风格上，学生更倾向于通过小组合作、互动游戏等方式学习，这样可以提高他们的参与度和学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对水资源保护的重要性认识不足，难以理解节约用水、保护环境与个人生活的关系。此外，学生在表达观点和解决问题时可能存在一定的困难，需要教师引导和鼓励。在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时指导和协调。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与水资源保护相关的图片、图表、环保视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备简易的水滴收集器、水表等，让学生体验水的流动和消耗。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于水资源短缺的纪录片片段，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们知道水对我们的生活有多重要吗？”

-引导学生讨论生活中常见的水资源浪费现象。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解水的循环过程，用简单易懂的语言解释。

-展示地球上的水资源分布图，让学生了解水资源分布的不均。

-讲解节约用水的方法，如关闭水龙头、重复利用水资源等。

3.工具使用（5分钟）

-引导学生观察水滴收集器，学习如何收集和测量水滴。

-学生分组实验，观察水的蒸发和凝结现象。

4.互动环节（10分钟）

-分组讨论：每组讨论一个节约用水的实际行动，并制作海报展示。

-学生展示海报，其他组评价并提出改进建议。

5.巩固练习（10分钟）

-学生完成教材中的练习题，巩固对节约用水方法的理解。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

6.课堂提问（5分钟）

-提问：“如果地球上没有水会怎样？”

-学生讨论并回答，教师点评并总结。

7.拓展活动（5分钟）

-分组进行环保游戏，如“水滴传递”、“水循环接力”等。

-通过游戏让学生在娱乐中学习水资源的重要性。

8.总结环节（3分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调节约用水的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节约用水的好习惯。

9.课后作业（布置作业）

-家长监督孩子一星期内至少实施一次节约用水行动，并记录下来。

备注：教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学进度和内容，确保每个学生都能参与进来，并在互动中学习和成长。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解和描述水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水等环节。

-学生掌握了节约用水的基本方法，如关闭水龙头、收集雨水、重复利用水资源等。

-学生了解到了水资源分布的不均，以及水资源的短缺问题。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察水滴收集器实验，学生学会了观察和记录水的变化。

-实践能力：学生能够将节约用水的方法应用到日常生活中，如在家中减少浪费。

-沟通能力：在小组讨论和海报展示环节，学生学会了如何表达自己的观点和想法。

-问题解决能力：在拓展活动中，学生通过游戏的方式，学会了如何在游戏中寻找解决问题的方法。

3.态度转变：

-学生对水资源保护的意识得到增强，认识到节约用水的重要性。

-学生对环保问题有了更深的关注，愿意为保护水资源做出实际行动。

-学生对学习产生了兴趣，愿意主动参与课堂讨论和实践活动。

4.情感体验：

-学生在观看水资源短缺纪录片后，产生了强烈的情感共鸣，对水资源短缺问题有了深刻的体会。

-学生在小组合作和游戏中，体验到了团队合作和分享的快乐。

-学生在完成课后作业后，对节约用水有了更深刻的认识，情感上更加珍视水资源。