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专题08个人证件照的制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂(粤教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
专题08个人证件照的制作丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂(粤教版)
设计思路
本节课以粤教版高中信息技术基础、多媒体技术教材为依据,针对高中生的认知水平和实际操作能力,围绕“个人证件照的制作”这一主题,设计了一系列由浅入深的实践活动。课程分为理论讲解、操作演示、实践操作、作品评价四个环节,旨在让学生掌握证件照的基本要求、拍摄技巧以及后期处理方法,培养学生的信息素养和实际操作能力。通过本节课的学习,学生能够独立完成个人证件照的制作,为日常生活提供实际应用。
核心素养目标
1.信息素养:培养学生获取、处理、应用信息的能力,通过证件照制作过程,提高学生对信息的敏感度和筛选能力。
2.创新思维:激发学生的创意思维,鼓励在证件照制作中尝试不同的拍摄和后期处理方法,培养学生的创新意识。
3.实践操作:通过实际操作,提高学生的动手能力和问题解决能力,使其能够熟练使用多媒体技术进行实际应用。
4.美学鉴赏:培养学生对美的感知和鉴赏能力,在证件照制作过程中注重审美,提升作品的艺术性。
教学难点与重点
1.教学重点
①证件照的尺寸和比例要求,确保学生能够准确理解并应用标准尺寸。
②证件照拍摄的基本技巧,包括光线、背景、表情等方面的掌握。
2.教学难点
①后期处理软件的使用,特别是裁剪、调色、修饰等功能的熟练运用。
②如何在保持真实性的前提下,进行合理的后期修饰,使证件照符合规定的同时,也能展现出个人特点。
教学资源
1.软硬件资源
-计算机
-数码相机
-扫描仪
-投影仪
2.课程平台
-学校内网教学平台
3.信息化资源
-教材配套PPT
-证件照样本素材
-后期处理软件(如Photoshop)
4.教学手段
-现场演示
-视频教学
-小组讨论
-实践操作
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对个人证件照制作的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道证件照吗?它在我们的生活中有什么重要作用?”
展示一些合格的和不合格的证件照案例,让学生初步感受证件照制作的规范性和必要性。
简短介绍证件照的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标。
2.证件照基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解证件照的基本概念、组成部分和制作要求。
过程:
讲解证件照的定义,包括其尺寸、背景、服装、表情等要求。
详细介绍证件照的组成部分,如头部位置、眼神、笑容等,使用示意图帮助学生理解。
3.证件照案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解证件照制作的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的证件照案例进行分析,包括拍摄角度、光线处理、后期制作等方面。
详细介绍每个案例的制作过程、注意事项和最终效果,让学生全面了解证件照制作的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用所学知识制作合格的证件照。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个证件照制作的主题进行深入讨论,如拍摄技巧、后期处理方法等。
小组内讨论该主题的具体步骤、注意事项以及可能的创新点。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对证件照制作的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的具体内容、实施步骤和预期效果。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践操作(20分钟)
目标:通过实际操作,让学生掌握证件照制作的技能。
过程:
学生根据所学知识,使用相机拍摄证件照,并进行后期处理。
教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题,提供个性化指导。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调证件照制作的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括证件照的基本要求、拍摄技巧和后期处理方法。
强调证件照在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业:让学生结合所学,制作一份个人的证件照,并撰写一份关于证件照制作的感悟。
教学资源拓展
1.拓展资源
-拓展阅读:《数码摄影技术手册》、《多媒体技术应用指南》等书籍,帮助学生更深入地了解摄影技术和多媒体应用。
-拓展视频:在线视频教程,如“Photoshop证件照处理技巧”、“如何
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