第一单元 政治制度 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1.docx

第一单元政治制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元政治制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1》第一单元“政治制度”中的具体章节内容，包括中国古代政治制度的发展演变、近代政治制度的变革以及现代政治制度的形成等。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已接触过一些基本政治制度，如君主专制、民主制度等。本节课将在此基础上，进一步探讨政治制度的演变过程，帮助学生构建完整的政治制度知识体系。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析古代、近代和现代政治制度的演变，提升学生解读历史材料、归纳历史规律的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生认识到政治制度是社会文明的重要标志，培养学生尊重多元文化、理解历史变迁的全球视野。

3.培养学生的公民素养，使学生了解政治制度对国家和社会发展的重要性，激发学生的社会责任感和参与公共事务的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对一些基本的政治制度有所了解，如君主专制、民主制度等。他们在初中历史课程中学习了古代中国的政治制度，如封建专制制度、科举制度等。这些知识为高中阶段的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治制度这一主题普遍持有一定的兴趣，因为政治制度直接关系到国家和社会的治理。学生在学习过程中表现出较强的分析能力和逻辑思维能力，但部分学生对复杂的历史事件和制度变迁的细节掌握不够扎实。学习风格上，学生既有喜欢通过阅读文本理解知识的学生，也有偏好通过图表、案例等直观方式学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对政治制度中的一些专业术语和概念理解困难；二是难以将不同历史时期的政治制度进行横向和纵向的比较分析；三是对于政治制度变迁的复杂性和多样性缺乏足够的认识。此外，学生可能由于缺乏实际生活经验，难以将所学知识与社会现实相结合，这也是一个需要克服的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的系统讲解，引导学生理解政治制度的演变过程，同时鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的政治角色，体验不同政治制度下的决策过程，增强学生的历史感和代入感。

3.运用多媒体课件展示政治制度变迁的图表、图片和视频资料，帮助学生直观理解抽象的历史概念。

4.组织小组合作学习，让学生通过查阅资料、分析案例，共同完成对特定政治制度的深入研究，培养团队合作能力和研究能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅中国古代宫廷画作，引导学生观察并描述画中的场景。

-提问：这幅画反映了什么政治制度？这种制度有什么特点？

-引出本节课的主题：“政治制度”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-**中国古代政治制度**：

-教师讲解中国古代政治制度的发展历程，包括夏商西周的宗法制度、秦汉的封建专制制度等。

-通过多媒体展示相关历史图片，如秦始皇统一六国的地图、汉代的中央集权制度示意图等，帮助学生直观理解。

-学生分组讨论：不同时期的政治制度有何异同？对当时的社会有何影响？

-**近代政治制度的变革**：

-讲解鸦片战争后中国政治制度的变革，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。

-使用历史纪录片片段，让学生了解近代政治变革的历史背景和重要事件。

-学生分组讨论：近代政治变革的原因和影响有哪些？

-**现代政治制度的形成**：

-介绍新中国的成立和社会主义制度的建立，讲解改革开放后政治制度的调整和发展。

-使用图表展示新中国政治制度的发展历程，如人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。

-学生分组讨论：现代政治制度的特点和作用是什么？

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一组关于不同历史时期政治制度的题目，学生独立完成。

-学生展示自己的答案，教师进行点评和总结。

-针对学生的回答，教师提出问题，引导学生进一步思考和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调政治制度演变的历史脉络。

-鼓励学生在课后继续关注政治制度的发展，并提出自己的思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读相关章节，思考政治制度与现代社会的关系。

-布置思考题：如何结合所学知识，评价我国政治制度的优