（新教材同步备课）2024高中政治 第一单元 各具特色的国家 第一课 国体与政体 1.3政党和利益集团说课稿 部编版选择性必修1.docxVIP

（新教材同步备课）2024高中政治第一单元各具特色的国家第一课国体与政体1.3政党和利益集团说课稿部编版选择性必修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解政党和利益集团的相关知识，包括政党的定义、作用、类型，以及利益集团的定义、特征、作用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在高中政治课中学到的国家、政府、政治制度等知识紧密相关，有助于学生深化对国家政治生活的理解。教材章节为《各具特色的国家》第一课《国体与政体》1.3节。

核心素养目标

1.培养学生运用马克思主义政治学观点分析政治现象的能力。

2.提升学生理解政治制度与国家治理关系的思维品质。

3.增强学生参与政治生活、维护自身权益的公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段前，已经对政治学的基本概念有所了解，如国家、政府、法律等。对于政治制度，学生可能通过历史课对不同的政体有所接触，但对其运作机制和政党、利益集团的作用可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的兴趣因人而异，部分学生可能对政治现象和社会问题有较高的关注度和探究欲望。在能力方面，学生已具备一定的分析问题和独立思考的能力。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有更倾向于实践应用的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对政党和利益集团的概念可能较为抽象，难以理解其与实际政治生活的关系。其次，学生在分析政党活动时，可能会遇到如何客观评价政党角色和利益集团影响力的难题。此外，由于政治学科涉及价值观和意识形态，学生在理解和接受某些观点时可能会遇到心理障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《各具特色的国家》第一课《国体与政体》1.3节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如政党发展的历史图片、不同利益集团的代表案例等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演，促进互动和参与。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“政党和利益集团”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“政党的产生背景是什么？”、“利益集团如何影响政治决策？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解政党和利益集团的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解政党和利益集团的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示政治漫画或实际案例视频，引出“政党和利益集团”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解政党和利益集团的形成、作用、类型等知识点，结合实例如美国政治中的两大党派和游说集团。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家的政党制度，或角色扮演不同利益集团，探讨其影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验政党和利益集团在政治生活中的作用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解政党和利益集团的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握政党和利益集团的作用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解政党和利益集团的知识点，掌握其在政治生活中的作用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“政党和利益集团”课题，布置讨论题或小论文，如“分析我国某一政党的发展历程及其对国家政治的影响”。

提供拓展资源：提供与政党和利益集团相关的书籍、网站、视频等，如关于政治学基础的书籍和有关利益集团活动的新闻报道。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的讨论题或小论文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学