江苏省东海县八年级地理上册 2.2 气候（三）说课稿 （新版）新人教版.docx

江苏省东海县八年级地理上册2.2气候（三）说课稿（新版）新人教版

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设计意图

本节课围绕“气候（三）”展开，旨在让学生掌握气候对人类活动的影响，提高学生的地理素养。通过案例分析，引导学生关注气候变化与人类生活的关系，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强环保意识。同时，结合江苏东海县的地域特色，让学生更好地理解气候对区域发展的影响。

核心素养目标

1.提升学生地理思维，通过分析气候对人类活动的影响，培养学生地理实践能力。

2.增强学生环境保护意识，引导学生关注气候变化，培养可持续发展观念。

3.培养学生区域认知，通过江苏东海县案例分析，提高学生对区域气候特点的认识和应对能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了气候的基本概念、主要类型以及气候的形成因素等基础知识。此外，他们可能对一些常见的气候现象和气候对人类生活的影响有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对自然界和人类活动的关系有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，乐于探索。在能力方面，他们已具备一定的地理观察和思维能力。学习风格上，学生既有偏好合作学习，也有独立探究的兴趣，因此教学过程中应兼顾不同学习风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对气候对人类活动影响的复杂性可能难以理解，尤其是在分析气候对农业、水资源、城市建设等方面的影响时，学生可能难以将理论知识与实际案例相结合。此外，学生在地理思维方面可能存在不足，需要教师在教学中加以引导和培养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪。

2.课程平台：人教版地理课程资源网站。

3.信息化资源：气候数据图表、气候变迁相关视频、气候影响案例分析文档。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察模拟。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了气候的基本概念和类型，那么气候对我们的生活有哪些影响呢？

2.学生回答，老师总结：气候对我们的生活有着重要的影响，包括农业、水资源、城市建设等方面。

3.老师引入新课：今天我们将一起探究气候对人类活动的影响，特别是以江苏东海县为例，分析气候对区域发展的影响。

二、新课讲授

1.气候对农业的影响

a.老师展示东海县农业分布图，引导学生观察不同地区的气候特点。

b.学生分析：东海县属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，这种气候特点对当地的农业生产有何影响？

c.老师总结：亚热带季风气候有利于水稻、茶叶等作物的生长，但也容易发生洪涝灾害。

2.气候对水资源的影响

a.老师展示东海县水资源分布图，引导学生观察不同地区的气候特点。

b.学生分析：东海县气候特点对当地水资源有何影响？

c.老师总结：夏季高温多雨，冬季温和少雨的气候特点使得东海县水资源丰富，但也存在季节性变化。

3.气候对城市建设的影响

a.老师展示东海县城市布局图，引导学生观察不同地区的气候特点。

b.学生分析：东海县气候特点对当地城市建设有何影响？

c.老师总结：亚热带季风气候有利于城市绿化，但也需要考虑防洪排涝等问题。

三、案例分析

1.老师展示东海县某地区因气候变化导致的农业减产案例。

a.学生分析：该地区气候特点是什么？气候变化对该地区农业有何影响？

b.老师总结：气候变化导致该地区农业减产，需要采取相应措施应对。

2.老师展示东海县某地区因气候变化导致的洪涝灾害案例。

a.学生分析：该地区气候特点是什么？气候变化对该地区有何影响？

b.老师总结：气候变化导致该地区洪涝灾害，需要加强防洪排涝设施建设。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：如何应对气候变化对人类活动的影响？

2.学生分组讨论，各小组代表发言。

3.老师总结：应对气候变化，我们需要加强环境保护，提高应对气候变化的能力。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调气候对人类活动的影响。

2.学生总结：气候对农业、水资源、城市建设等方面有着重要影响，我们需要关注气候变化，采取相应措施应对。

六、课后作业

1.查阅资料，了解我国其他地区因气候变化导致的农业减产或洪涝灾害案例。

2.分析气候对当地生活的影响，提出应对措施。

七、板书设计

1.气候对人类活动的影响

a.农业

b.水资源

c.城市建设

2.案例分析

a.农业减产

b.洪涝灾害

3.应对措施

八、教学反思

1.本节课通过案例分析、课堂讨论等方式，让学生深入了解气候对人类活动的影响。

2.在教学过程中，注重培养学生的地理思维和环保意识，提高学生的实践能力。

3.在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质