《第5课 走进键盘大家庭》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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课题

第5课走进键盘大家庭

教

学

目

标

1.了解键盘的分区。

2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

3.学会几个常用的控制键。

4.能在“记事本”中输入字符。

课程整合点

与语文相整合

教学重点

主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

特殊字符的输入

教学难点

双字符键、Shift键。特殊字符的输入

课时安排

3

教学准备

多媒体

教

学

设

计

主备内容

二次备课

一、导入

同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。

二、初识键盘

键盘各个分区：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、指示灯区；所处的位置。

让学生自己观察辨认自己的键盘分区，为以后快速反应打基础。

学生按照教师指导步骤操作，启动记事本，为下面的练习做准备。

师：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“记事本”命令，打开“记事本”窗口。

1.字母键、大小写转换键和换档键（主键盘区）

主键盘区主要由字母键、数字键和符号键和控制键组成的。

(1)字母键(显示字母键)

共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序在“记事本”中打出26个字母。

(2)大小写转换键

按一下CapsLock键发现键盘的右上方的“CapsLock”指示灯亮了；接下来我们再将“ASDFGHJKL；”键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下capsLock键盘进入大写状态)；再按一下CapsLock键，键盘有回到小写状态，右上方的“CapsLock”指示灯也不亮了。

(3)换档键

2.空格键、回车键和退格键

①主键盘区底部那个长条键称为空格键，由左右手的大拇指控制。每敲一下空格键就输入了一个空格，插入点光标就向后（向右）移动了一个字母的位置。

②将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用)

③按一下Backspace我们会发现什么？按一下Space我们又发现什么？(……)

3.双字符键(显示数字、符号键)

符号键包括常用的一些字符。我们观察一下符号键和字母键的差别？

我们发现字符键上都有两个字符，我们把它叫做双字符键。

直接击双字符键。输入的是哪个字符？

那上面的字符怎么输呢？是否连续按两下？（看书）

Shift键，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。

试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。

(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。)

三、键盘操作的姿势和指法

1.正确的操作姿势

①挺胸坐正，身体正对键盘，与键盘的距离约20厘米，双脚自然分开平踏在地面上。

②双肩放松，两臂自然下垂在身体两侧。肘部和键盘平行，手腕放平不要靠在桌子上，手指弯曲轻轻放在键盘上。

③座位高低要适当，屏幕中心略低于水平视线，眼睛距离屏幕约45厘米。

④每隔10分钟左右将视线从屏幕上移开一下，休息一会儿。

2.正确的指法

①将左手食指放在F键上，其他三指分别放在A、S、D 键上；

②将右手食指放在J键上，其他三指分别放在K、L、；键上；

③双手的大拇指轻轻放在空格键上。

④双手的大拇指负责敲空格键，其他8个手指分别负责敲击键盘上一定区域内的键，各有分工。

3.击键要领

①用指尖击键

②眼睛尽量不看键盘，逐渐养成“盲打”的习惯

③击键时要均匀用力并有弹性，击键后手指迅速回到基本键上来，不击键的时候手指不要离开基本键。

④用小指击打CapsLock、Shift、Enter等主键盘两的键。

⑤击键时手掌和手臂不要压在键盘上。

(1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。

(2)练习输入26个大写字母，每个字母中间空两格，每组之间空一行。

四、硕果累累

学习收获

自我评价

1．我知道了键盘的各个分区。

2．我学会了几个特殊的键。

其他收获：

五、归纳总结

同学们，今天我们一起认识了键盘，以后它会很高兴为大家服务，但要求我们相互熟悉，了解，并能熟练掌握，你有信心吗？希望同学们在以后的日子撸起袖子加油干，逐步把键盘牢记于心。

作

业

指出键盘的各个区

板

书

设

计

走进键盘大家庭

键盘分区

特殊键的认识

基准键要记牢

教

学

反

思