第二课 国家的结构形式 说课稿-2023-2024年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

第二课国家的结构形式说课稿-2023-2024年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课国家的结构形式说课稿-2023-2024年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“国家的结构形式”这一主题展开，具体包括单一制国家和复合制国家的概念、特点以及相互关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》中的第一章“国家的结构与功能”相关。学生在此前已学习过国家的基本概念、职能和形式，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识等核心素养。通过学习国家的结构形式，学生能够理解不同国家结构的特点，增强对国家制度和国家组织形式的认同感；同时，通过分析不同结构形式的优势与局限，培养学生的批判性思维和科学分析能力；此外，引导学生认识到国家结构形式与法治建设的关系，提升法治意识和公民责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.单一制国家和复合制国家的概念和特点。

2.不同国家结构形式的政治制度安排及其对国家治理的影响。

难点：

1.理解单一制国家和复合制国家之间的区别与联系。

2.分析不同国家结构形式在不同历史时期和不同政治环境下的适应性。

解决办法：

1.通过对比分析法，引导学生区分两种国家结构形式，并结合具体案例加深理解。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟不同国家结构形式的决策过程中，体验其优缺点。

3.利用多媒体教学资源，展示不同国家结构形式的历史演变，帮助学生把握其发展脉络。

4.结合现实案例，引导学生思考国家结构形式与国家治理能力之间的关系，提高分析问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解国家结构形式的基本概念和理论，确保学生对知识框架有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析不同国家结构形式的历史案例，帮助学生理解理论在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国家结构形式的演变过程。

2.网络资源：引导学生查找相关资料，拓宽知识视野，提高信息检索能力。

3.互动软件：运用教学软件进行模拟练习，增强学生的实践操作能力和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同国家的国旗和国家标志，提问学生：“你们知道这些国家属于哪种国家结构形式吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么不同的国家会采取不同的国家结构形式？这些结构形式对国家的治理有哪些影响？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.单一制国家和复合制国家的概念（5分钟）

-讲解单一制国家和复合制国家的定义，通过实例说明。

-学生跟随讲解，记录关键信息。

2.单一制国家的特点及优缺点（5分钟）

-分析单一制国家的特点，如权力集中、决策迅速等。

-讨论单一制国家的优缺点，如易于统一管理、但可能忽视地方需求。

3.复合制国家的特点及优缺点（5分钟）

-分析复合制国家的特点，如权力分散、地方自治等。

-讨论复合制国家的优缺点，如地方自治有利于地方发展、但可能造成国家分裂。

4.案例分析：结合具体国家案例，分析国家结构形式对国家治理的影响（5分钟）

-展示案例，引导学生分析案例中的国家结构形式及其影响。

-学生分组讨论，分享观点。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论单一制国家和复合制国家的适用条件，并举例说明（5分钟）

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-每组选代表发言，教师点评。

2.课堂提问：针对本节课内容，提问学生，检验学生对知识的掌握程度（5分钟）

-教师提问，学生回答，教师点评。

四、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出一个与现实政治相关的问题，如“如何解决国家结构形式带来的问题？”

2.小组合作：学生分组讨论，提出解决方案。

3.分享与交流：每组选代表分享讨论成果，其他组补充意见。

4.教师点评：教师总结讨论成果，指出不足之处。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：国家结构形式对国家治理的意义。

3.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解不同国家结构形式的演变过程。

教学过程设计总用时：45分钟

备注：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知