融合NHT的PBL教学模式：初中科学复习课的创新实践与效能探究.docx

融合NHT的PBL教学模式：初中科学复习课的创新实践与效能探究

一、引言

1.1研究背景

在初中教育体系中，科学教育占据着举足轻重的地位，是培养学生科学素养、思维能力与实践能力的关键环节。随着教育改革的持续推进，对学生综合能力培养的重视程度与日俱增，传统以知识传授为主的教学模式已难以满足新时代教育需求。

在当今社会，创新能力、批判性思维、团队协作能力等综合素养成为衡量人才的重要标准。初中科学教育作为基础教育的重要组成部分，不仅要让学生掌握科学知识，更要注重培养其运用知识解决实际问题的能力，以及创新精神和实践能力，为学生未来的学习与发展奠定坚实基础。这使得教育模式的创新成为必然趋势，需要探索