求亿以内数的近似数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

求亿以内数的近似数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：求亿以内数的近似数。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了万以内数的认识和加减法运算的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将学会利用四舍五入法求出数的近似数，并能将求近似数的方法应用于实际情境中。教学内容与课本的“数的认识”章节紧密相关，包括万以内数的读写、加减法运算等内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、符号意识和空间观念，同时发展学生的运算能力和推理能力。学生将通过实践活动，学会运用四舍五入法进行数的近似计算，提升解决实际问题的能力。此外，通过合作学习，学生将增强数学交流与表达的能力，培养良好的学习习惯和科学探究精神。

学情分析

四年级学生对数的认识已经初步建立，具备了一定的数感和基本的加减法运算能力。在知识层面，学生对万以内数的读写、加减法运算较为熟悉，但对亿以内数的概念和近似数的处理方法还比较陌生。在能力方面，学生的抽象思维能力开始发展，但逻辑推理和解决问题的能力还有待提高。

学生的层次多样，部分学生能够快速掌握新知识，但在实际操作中可能存在粗心大意的问题；部分学生可能对数学概念理解不够深入，需要更多的指导和练习。在素质方面，学生的学习习惯和合作意识各不相同，有的学生独立思考能力强，有的则依赖性强。

行为习惯方面，学生在课堂上表现出不同程度的注意力集中程度，有的学生容易分心，有的则过于内向，不敢表达自己的观点。这些行为习惯对课程学习产生了影响，如分心的学生可能难以跟上教学进度，内向的学生可能在讨论环节中缺乏参与。

综合来看，本节课的教学需要考虑到学生的个体差异，通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，以适应他们在亿以内数近似数计算中的学习需求。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解帮助学生理解近似数的概念，并通过小组讨论促进学生的思考和交流。

2.设计“数的大小比较”游戏，让学生在游戏中练习近似数的计算，提高他们的参与度和兴趣。

3.利用多媒体展示亿以内数的实际应用场景，如地图比例尺、天气预报等，帮助学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来。

4.鼓励学生通过小组合作完成“近似数应用题”的解决，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学过程

一、导入新课

（一）教师提问

同学们，你们知道什么是近似数吗？请举例说明。

（二）学生回答

学生可能回答出近似数的概念，如：近似数是指对某个数进行四舍五入后得到的数。

（三）教师总结

很好，近似数就是通过对某个数进行四舍五入后得到的数。今天我们就来学习如何求亿以内数的近似数。

二、新课讲解

（一）亿以内数的认识

1.教师讲解亿以内数的概念和读写方法。

2.学生跟读并练习读写亿以内的数。

（二）近似数的计算方法

1.教师讲解四舍五入法的原理和步骤。

2.学生跟随教师一起练习四舍五入法的计算。

（三）近似数的应用

1.教师举例说明近似数在实际生活中的应用，如地图比例尺、天气预报等。

2.学生思考并回答近似数在实际生活中的应用。

三、课堂练习

（一）基础练习

1.教师出示亿以内的数，让学生进行四舍五入计算。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

（二）拓展练习

1.教师出示生活中的实际问题，让学生运用近似数进行计算。

2.学生小组讨论，共同完成练习。

四、课堂小结

（一）教师总结

今天我们学习了如何求亿以内数的近似数，包括亿以内数的认识、近似数的计算方法和应用。希望大家能够掌握这些知识，并在实际生活中灵活运用。

（二）学生回顾

学生回顾本节课所学内容，包括亿以内数的概念、四舍五入法的计算步骤以及近似数在实际生活中的应用。

五、作业布置

（一）课后巩固

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

（二）拓展作业

1.收集生活中的近似数实例，进行总结和分析。

2.尝试运用近似数解决实际问题。

六、课堂评价

（一）教师评价

1.关注学生在课堂上的参与度和表现，给予适当的表扬和鼓励。

2.检查学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

（二）学生评价

1.学生相互评价，分享学习心得和经验。

2.教师引导学生反思自己的学习过程，总结不足之处。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的读法和写法：通过拓展资源，学生可以学习更大数位的读法和写法，如十亿、百亿等，为后续学习打下基础。

-近似数的应用：收集不同领域的近似数应用案例，如工程设计、经济统计、天气预报等，让学生了解近似数在实际生活中的重要性。

-数的估算：介绍估算的基本方法和技巧