《活板》课件1（第1课时）.pptVIP

活板第一课时课文导入火药指南针造纸术印刷术我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。这篇课文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结26布置作业1.了解沈括和《梦溪笔谈》的有关知识，积累相关的文言字词知识。2.了解、掌握本文的说明顺序及说明方法。3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。学习目标沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。作者简介整体感知梦溪笔谈简介《梦溪笔谈》，北宋科学家、政治家沈括（1031—1095）撰，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为中国科学史上的里程碑。据现可见的最古本元大德刻本，《梦溪笔谈》一共分30卷，其中《笔谈》26卷，《补笔谈》3卷，《续笔谈》1卷。全书有十七目，凡609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等各个门类学科，其价值非凡。基础字词昇唇薄和炀砥更瞬shēngbóchúnhuòyánggēngdǐshùn帖tiē韵yùn贮zhù粘zhān燔fán沾zhān纵zòng旋xuàn疏通文意板印书籍，唐人尚未盛（shèng)为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。研读课文刻板、雕板，这里义为“用雕板”。动词，印刷。盛，广泛的，大规模的。动词，使用公元907—979年指易、书、诗、礼、春秋五种儒家经书。经典判断动词，是雕板（印刷的）本子。翻译课文注意事项：（一）专用名词：朝代、书名、人名、地名、官职等不译。（二）文言文省略较多，译为现代汉语时，要疏通上下文意，补上。（三）文言文以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主，译时有很多单音节词要补上一字变成双音节词。采用这种方法要注意：(1)照顾上下文，准确搭配，(2)不可只拘泥于这一种方法。用雕板印刷书籍，唐代的人还没有广泛的使用它，从五代的时候开始（用雕板）印刷五经，以后（各种）经典书籍都是雕板（印刷的本子）。课文这一段介绍了什么？简述我国雕板印刷发展状况。第1段译文：第二段写了很长一段文言文字，它分为了几层？第一层：第二层：第三层：第一句话。“其法……瞬息可就”“每一字……殊不玷污”自主学习，翻译课文相信通过第一段的翻译，你已经把握了翻译的方法和翻译的注意事项，那么剩余的课文以小组为单位尝试翻译一下吧！之后会以小组为单位，老师提问问题。注意：1.重点字词自己标记在书上。2.不懂和不理解的地方自己画出来。原文：庆历中，有布衣毕升，又为活板。庆历年间，有（个）平民毕昇，又发明了活板（印刷）。译文：第一段中“唐人尚未盛为之”的“为”译为“使用”，这里的“为”译为“发明”，根据什么？根据上下文意。前一处宾语“之”指“板印书籍”的方法，“为”译为“使用”；这一处宾语是“活板”，所以“为”译为“发明、创造”。这一句十二个字，介绍了什么？活板发明时间、发明人身份及姓名。“布衣”二字，表现了人民的创造力，也表明作者不以地位取人的进步态度。“又”字呼应第一段，说明活板是在雕板印刷基础上的新创造。原文：其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息