统编版语文八年级下册作业课件课堂8分钟 课外古诗词诵读.pptxVIP

课堂8分钟

第六单元

课外古诗词诵读;1.给下列加着重号的字注音，根据拼音写汉字。

万籁()钟磬()音自兹()去无人省()

驿()外 piāomiǎo()niǎn()作尘bān()马鸣;2.理解型默写。

(1)破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“_______________，_______________”

(2)《送友人》中，用随风远飞的枯蓬比喻飘泊的旅人，表达孤独寂寞的诗句是“_______________,_______________”。

(3)《卜算子?黄州定慧院寓居作》表现苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是“_______________，____________”。

(4)陆游在《卜算子?咏梅》中借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是“_______________，____________”。;;4.下列对《卜算子?黄州定慧院寓居作》这首词的理解有误的一项是()

A.开头两句是景物描写，渲染了寂寞清冷的环境，为“幽人”“孤鸿”的出

场作了铺垫。

B.词人用反衬的写作手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选

求宿处，表达了自己贬谪黄州时期心境的孤独和志趣的高洁。

C.此词托物寓怀，借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”，把自己的主观

感情物象化。

D.这首词的境界高妙，这种旷达洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术

技巧。;5.下面这首诗与李白《送友人》的最后两句，有相同的写作手法，但表达的情感不同，请结合诗句简要分析。

重别周尚书

[南北朝]庾信

阳关万里道，不见一人归。

惟有河边雁，秋来南向飞。;这两首诗都使用了借景抒情(借物抒怀)的手法，但情感表达不同：庾诗借秋雁自由南飞，抒写了诗人的思乡之情及无法归家的悲凉孤独的心境；李诗借班马萧萧长鸣，抒写了诗人与友人依依不舍的离别之情。