一年级信息技术上册 海底世界说课稿 清华版.docx

一年级信息技术上册海底世界说课稿清华版

一、教学内容

教材章节：清华版一年级信息技术上册——《海底世界》

内容：本节课主要围绕海底世界的主题，让学生通过观察、操作，学习如何使用电脑软件进行简单的绘图和文字编辑，培养学生的动手能力和创造力。课程内容包括：认识海底生物、绘制海底场景、编辑海底故事等。

二、核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生对信息技术在日常生活和学习中的应用的认识。

2.增强计算思维：通过绘图和编辑活动，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.培养数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行自主学习，激发创新意识。

4.强化信息伦理与安全意识：教育学生正确使用电脑，了解网络安全知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：海底生物的认识。通过图片和视频展示，让学生了解不同海底生物的特点和习性，为后续的绘图和故事创作打下基础。

-重点二：软件操作。指导学生掌握绘图工具的使用方法，如画笔、颜色选择、形状绘制等，确保学生能够独立完成海底场景的绘制。

-重点三：文字编辑。教授学生如何使用文字工具输入和编辑文字，以及如何调整文字格式，使其与海底世界主题相匹配。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：绘图技巧。对于一年级学生来说，掌握绘图工具的精确操作是一个挑战。教师需要通过示范和逐步指导，帮助学生逐步提高绘图技能。

-难点二：创意表达。鼓励学生发挥想象力，创作出独特的海底故事，这对学生的创造力和表达能力是一个考验。教师可以通过小组讨论和个别辅导，帮助学生拓展思路。

-难点三：信息整合。在绘制海底场景和创作故事时，学生需要将观察到的海底生物信息和自己的创意相结合，这要求学生具备一定的信息整合能力。教师可以通过提问和反馈，引导学生进行有效整合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《海底世界》，包含海底生物介绍和绘图操作指南。

2.辅助材料：准备海底生物图片、海底环境图表和相关的科普视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备彩色画笔、绘图本，确保每位学生都能进行绘画实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，放置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《海底世界》的PPT介绍和海底生物科普视频，要求学生观察视频中的海底生物，并尝试描述其特征。

设计预习问题：围绕“海底生物的特点”设计问题，如“海底生物是如何适应水生环境的？”、“你最喜欢的海底生物是什么？”

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并记录观察到的海底生物特征。

思考预习问题：学生根据视频内容，思考并记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将观察记录和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主观看视频和记录，培养观察能力和信息处理能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海底世界的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察能力和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“探索神秘的海底世界”为主题，通过讲述一个关于海底探险的故事引入新课。

讲解知识点：讲解绘图软件的基本操作，如画笔、颜色选择等，结合海底生物的图片进行示范。

组织课堂活动：分组让学生绘制自己心中的海底世界，并分享创作思路。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解学习绘图工具的使用。

参与课堂活动：学生积极参与绘制活动，运用所学技能创作作品。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握绘图工具的使用。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解绘图工具的使用方法，掌握绘制海底世界的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生绘制一幅完整的海底世界画，并尝试添加文字说明。

提供拓展资源：推荐海底生物相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识和兴趣，完成课后作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习后的反思，帮助学生提升自我评价能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识面。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《海