2025年部编版一年级上册语文《小小的船》说课稿 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《小小的船》说课稿

今天，我说课的内容是小学语文一年级上册课文第2课

的《小小的船》。下面我从说教材、说学生、说教法、教

学过程、教学理念五个方面对本课设计做介绍：

一、说教材

《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想

象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月

看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，表现

孩子喜悦的心情。

二、说教学目标及重难点

（一）教学目标

1.图文结合，在感受晴朗夜空的美丽中认识10个字。

2.会写4个生字。

3.能够有感情地朗读，并能正确流利地背诵课文。

（二）本课的重点：

1.学会认10个生字、会写4个字。

2.初步培养学生的想象力，会正确、流利地朗读和背诵

课文。

（三）本课的难点：

引导学生通过看图领悟星空的美丽，产生对大自然的

热爱

三、说学情

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，

容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。所以我在教学过

程中采用课件、卡片、图片来吸引学生的兴趣。

四、说教法

从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时

主要采用情境教学法。

五、说教学过程

本课的教学程序，主要设置七个环节。

（一）出示谜语，激发兴趣

本课一开始，我就借助课件，播放谜语，让学生猜一

猜，从而有效地吸引了学生的注意，培养了他们认真看的

习惯，并能一边看一边想。

（二）初读课文，整体感知。

新课标指出：阅读是个性化的行为，学生是阅读主

体，应始终处在积极主动的地位。因此，我设计以下阅读

环节：

1.一年级学生的朗读往往需要教师的指导。因此，我先

范读课文。这样，教师深情投入，真情流露，热情洋溢，

学生就能以情悟情，以心契心，以神会神，真正受到熏陶

和感染。

2.再让学生以自己喜欢的方式自读课文，告诉学生遇到

不认识的字可以用借助汉语拼音的办法读准字音

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3.多媒体出示生字，学生认读，教师及时纠正读不准的

字音。

4.认读偏旁。

5.出示词语学生认读。

这一环节由扶到放，符合认知规律，意在反复强化认

读，巩固识字，逐渐建立字形与字音之间的联系。同时，

能激发学生的求知欲和克服困难的信心，相信学生的认读

兴趣会更加浓厚。

（三）研读课文，朗读感悟

学习诗文，引读激情

1.出示课件

问：（1）课文一共有几句话？抽生读前两句。

（2）什么样的月儿什么样的船？小小的船指的是什

么？小小的船怎么样？

（3）找学生读第3句。问：我在小小的船里坐，只看

见了什么样的星星，什么样的天？

2.多形式朗读，体会感悟