《我是小画家》参考教案.docVIP

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我是小画家

一、教学目标

熟练掌握对金山画王的操作，能够为心得加上合适的图案。运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。

二、学情分析

学生刚学习电脑，所以对信息技术课具有浓厚的兴趣和无比的喜欢。在教学中，如能把学生这种学习电脑的热情持续地保持下去，那我认为这样的教学是成功的，它将为学生学好信息技术这门课奠定了良好的基础。所以，在信息技术课中因材施教，注意教学的方法，运用一些适合孩子们的教学手段，将显得更为重要，它在孩子们学习电脑知识方面起着举足轻重的作用。

三、教学重点与难点

插图要合理，位置要适当，整体要协调。

四、教学过程

（一）激情导入

教师先给大家读一篇必得，再出示心得插图重读一次。教师点拨：这两次读心得，听的过程中你的感觉一样吗？为什么呢？说说你的见解。总结归纳有了插图的配合，心得会让人感觉更加生动、逼真，有身临其境的感觉。同学们想不想让自己的心得也让读起来让人感觉到得赏心悦目、丰富多彩呢？我们以前学过的金山画王就完全可以实现大家的愿望。这节课我们就来学习运用金山画王来给心得配上合适的插图。

（二）任务探究

任务一：为自己的心得插图

尝试给自己的心得或日记配上插图。

任务二：展示我们的作品

让学生展示自己的作品，其他的同学可以从中发现图片在制作上的优点与存在的问题。小组讨论研究：“当角色拖到背景后，怎么调整大小、角度、方向和位置等。

（三）教师进行点评并进行指导

让学生运用掌握的操作，给心得或日记配上插图。老师对学生们有疑问的地方进行演示操作。并让同学投票选出优秀作品。

（四）练习

发挥自己的想象力，创作一幅本小组喜欢的作品，配上合适的角色，或者动画，要求用日记的形式，朗读出来。

学生小组讨论完成自己的作品。时间到之后，每组进行全班展示，并且配上合适的日记进行朗读，师生对小组的作品进行评价。