多元融合与创新驱动：中国工科大学艺术教育实践模式探究.docx

多元融合与创新驱动：中国工科大学艺术教育实践模式探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化与科技飞速发展的时代，社会对人才的需求呈现出多元化和复合型的显著趋势。特别是理工科人才，作为推动科技进步和社会发展的核心力量，其综合素质的高低不仅紧密关联着个人的职业发展前景，更对国家的创新能力和竞争力产生着深远影响。传统观念中，理工科人才往往被局限于专业技术知识的狭隘范畴内，然而，随着社会的持续进步，单纯具备专业技能已难以满足复杂多变的社会需求。当下，社会期待理工科人才不仅在专业领域拥有深厚造诣，还应具备良好的人文素养、创新思维、审美能力以及沟通协作能力等综合素养。

艺术教育作为人文教育的关键