2025年青岛版数学三年级(下册)第三单元电子备课 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小学数学学科第三单元信息窗1电子备课

时

单位年级三

间

任课

第1课时总第课时

教师

课题美丽的街景——一个因数是整十数的口算

教学青岛版数学教材三年级下册第24页红点问题一、二、自主练习1——3

内容

1．经历探索两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数的口算过程，初

教学

步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。

目标

2．在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。

教学理解算理，能正确的进行口算

重点

教学理解算理，能正确的进行口算

难点

教学学生准备：课前预习、方格本

准备教师准备：情景图，多媒体课件

预习见县下发预习提纲

提纲

一、创设情境，导入新课

1．谈话：同学们，我们县政府前面的金阳广场是不是很美丽，很壮

观啊，今天老师想带领大家到市政大楼前去参观一下，看看那里是

一番什么景象，同学们有没有兴趣啊？（大屏幕出示情景图）

二、检查预习，提出问题

通过预习，你发现了哪些数学信息？

根据这些信息你提出了哪些有价值的数学问题？

学生的问题可能有：

1、右边的气共球团有多少个气球？

2、左边的气球团有多少个气球？

3、这条街上一共有多少盏灯？

教

4、市府大楼共有多少间房间？

学

5、新闻大厦共有多少间房间？……

过

三、研究问题，指导点拨

程

重点解决课本中红点标示的问题

1、我们一起来解决第一个问题：右边的气球团有多少个气球？

(1)列算式

猜想：这个问题怎么解决呢?你能把自己的想法说一说并列出算式

吗?

学生讨论并交流。

列式：40×20

(2)探讨40×20的算法。

a、观察这个算式的特点，说说你想用什么方法来解决？

b、小组合作，研究算法

通过合作学生可能有以下几种方法：

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

（1）40×2＝8040×20＝800

（2）40×10＝400400+400＝800

（3）40×20即4个十乘2个十得8个百，所以是800。

最后集体汇报交流

2、解决第二个红点的问题：左边的气球团有多少个气球？

(1)列算式

提问：这个问题怎么解决呢?说说你的想法并列出算式?

学生讨论并交流。

列式：22×30

(2)探讨22×30的算法。

a、观察这个算式的特点，说说你打算用什么方法来解决？

b、小组合作，研究算法

通过合作学生可能有以下几种方法：

估算：22≈20