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缝沙包(说课稿)2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用[001].docx

缝沙包(说课稿)2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用[001].docx

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缝沙包(说课稿)2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以“缝沙包”为主题,通过实际操作,让学生体验手工制作的乐趣,培养学生的动手能力和创造力。课程内容与课本中“手工艺制作”单元相衔接,让学生在实践中学习缝纫技巧,提高学生的生活技能。教学活动注重激发学生的兴趣,培养学生耐心细致的品质,同时培养学生对传统文化的认识和传承意识。

核心素养目标

培养学生动手实践能力,提升学生手工艺技能,增强学生对传统文化的尊重与传承。通过缝沙包活动,激发学生创新思维,锻炼学生细致观察和解决问题的能力,同时培养学生的耐心和责任感,促进学生在实践中形成良好的审美情趣和合作精神。

重点难点及解决办法

重点:1.缝纫技巧的掌握;2.沙包形状的保持。

难点:1.线的缝合技巧;2.沙包填充的均匀性。

解决办法:

1.重点:通过示范和分解步骤,让学生逐步掌握基本缝纫技巧,如针线穿引、缝合方法等。

2.难点:针对线的缝合技巧,采用现场示范和个别指导相结合的方式,让学生在实践中学习。对于沙包填充的均匀性,通过多次练习和调整,让学生掌握填充技巧,确保沙包的形状和功能。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《综合实践活动》教材,以便了解缝沙包的历史和文化背景。

2.辅助材料:准备缝纫技巧视频、沙包制作步骤图等多媒体资源,辅助学生理解和学习。

3.实验器材:准备针线、布料、填充物等手工制作材料,确保每位学生都能参与实践操作。

4.教室布置:设置操作台和小组讨论区,营造良好的学习氛围,便于学生互动和实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布缝沙包的历史背景和制作步骤的PPT,明确预习目标和要求。

设计预习问题:围绕“如何制作一个美观实用的沙包”,设计问题如“沙包应该具备哪些特点”、“如何选择合适的布料”等,引导学生自主思考。

监控预习进度:通过班级微信群收集学生的预习反馈,确保预习效果。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读PPT,了解沙包的制作步骤和注意事项。

思考预习问题:学生思考如何设计沙包,记录自己的想法。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:学生通过自主学习,为课堂学习打下基础。

信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:以一个关于沙包的故事引入,激发学生学习兴趣。

讲解知识点:讲解缝纫的基本技巧,如针线选择、缝合方法等。

组织课堂活动:分组进行沙包制作,每组负责不同的制作环节。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将理论知识应用于实践。

参与课堂活动:学生积极参与制作沙包,体验缝纫过程。

教学方法/手段/资源:

讲授法:讲解缝纫技巧,帮助学生掌握基本知识。

实践活动法:通过实际操作,让学生在实践中学习。

合作学习法:分组合作,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:要求学生回家后尝试制作一个简单的沙包,并记录制作过程中的心得体会。

提供拓展资源:推荐相关手工制作书籍和网站,供学生课后学习。

学生活动:

完成作业:学生按照要求制作沙包,并撰写心得体会。

拓展学习:学生利用推荐的资源,学习更多手工制作技巧。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:学生通过课后作业和拓展学习,巩固和提升技能。

反思总结法:通过撰写心得体会,学生反思自己的学习过程。

学生学习效果

学生学习效果

在完成“缝沙包”这一综合实践活动课程后,学生在多个方面取得了显著的效果,具体如下:

1.技能掌握

学生在缝纫技巧方面有了明显的提升,学会了如何正确使用针线,掌握了基本的缝合方法,如直线缝、斜线缝等。通过实际操作,学生能够将理论知识转化为实践技能,这对于日常生活和未来可能涉及的手工艺活动具有重要意义。

2.创意设计

学生在沙包的设计上展现了丰富的想象力。他们不仅能够根据个人喜好选择布料和颜色,还能够设计出具有创意的图案和形状,体现了学生的审美能力和创造力。

3.耐心和专注

缝沙包的过程需要学生保持耐心和专注。通过完成这一活动,学生学会了如何长时间集中注意力,这对于培养良好的学习习惯和日常生活中的专注力大有裨益。

4.合作与沟通

在小组合作中,学生学会了如何分工合作,有效地沟通和协调。他们学会了倾听他人的意见,尊重不同的观点,并在集体中发挥自己的作用,这对于培养学生的团队协作能力至关重要。

5.审美素养

学生在选择布料、设计图案等环节,对美有了更深刻的认识。他们开始关注细节,学会了欣赏和创造美,这对于提高学生的审美素养具有积极作用。

6.解决问题的能力

在制作过程中,学生可能会遇到各种问题,如线头打结、布料撕裂等。通过

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