第9课《喝水有学问》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动云南版[001].docx

第9课《喝水有学问》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动云南版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第9课《喝水有学问》是二年级下册综合实践活动云南版教材中的一课，主要内容包括了解人体水分的重要性、认识不同类型的水、学习如何正确喝水等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已有的生活经验和健康知识相联系，学生已经初步了解身体健康的基本概念，本节课将在此基础上，引导学生深入了解水分对人体的重要性，以及如何正确喝水，以促进学生养成良好的生活习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养、生活素养和自我管理能力。学生将通过学习，了解水分对人体健康的作用，培养对科学的探究兴趣，学习科学的观察方法；同时，学会正确的生活饮用水习惯，增强自我健康管理意识；此外，通过小组合作和实践活动，提升学生的合作能力和社会实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.了解人体水分的重要性：重点在于让学生认识到水分对身体健康的基础作用，并能通过具体案例理解水分不足对身体的危害。

2.学习如何正确喝水：重点在于引导学生掌握正确的饮水方法和频率，形成良好的饮水习惯。

难点：

1.理解水分对人体各器官的作用：由于二年级学生抽象思维能力有限，难以理解水分对器官的具体作用。

2.培养良好的饮水习惯：学生可能难以长期坚持正确的饮水习惯，需要有效的方法来巩固。

解决办法与突破策略：

1.通过生动案例和互动讨论，帮助学生直观理解水分的重要性。

2.设计实践环节，如模拟人体水分平衡实验，让学生亲身体验水分对身体健康的影响。

3.采用游戏化教学，通过角色扮演和小组竞赛等形式，激发学生学习兴趣，巩固饮水知识。

4.家庭作业和日常观察，让学生在家庭生活中实践正确的饮水习惯，并定期进行反馈和评价。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（水杯、水壶、人体模型等），多媒体设备（投影仪、电脑）

-课程平台：二年级下册综合实践活动云南版教材配套电子资源

-信息化资源：网络图片、视频资料（关于水分对人体健康的科普视频）

-教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人体水分的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么人体需要水分？”“水分缺乏会导致哪些健康问题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水分对人体的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人体水分的重要性”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《水滴的生命之旅》引出“喝水有学问”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水分对人体的作用，结合实例如“脱水症状”、“运动后补水”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“水杯传递”游戏，让学生在游戏中体验水分的重要性，并学习正确的饮水方法。

解答疑问：针对学生在游戏中提出的“为什么不能一次性喝太多水？”等问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“水杯传递”游戏，体验水分的重要性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水分对人体的重要性。

实践活动法：通过“水杯传递”游戏，让学生在实践中掌握正确的饮水方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解水分对人体的重要性，掌握正确的饮水方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“喝水有学问”课题，布置作业如“记录一天的水摄入量”或“设计一个健康的饮水计划”。

提供拓展资源：提供与“喝水有学问”相关的拓展资源，如健康饮水小贴士的书籍、网站链接等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源