Unit 2 School life Lesson 3说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit2SchoollifeLesson3说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

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教材分析

Unit2SchoollifeLesson3说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

本节课选自冀教版七年级英语下册Unit2Schoollife，主要学习与校园生活相关词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握描述校园活动、询问时间和地点的英语表达方式，提高日常英语交流能力。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生的认知水平和兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习校园生活的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的校园交流，提高跨文化交际意识。同时，通过任务型教学活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，培养良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述校园活动、询问时间和地点的英语表达方式。

2.正确运用过去式动词描述校园活动。

难点：

1.过去式动词的正确使用和变化。

2.在实际语境中灵活运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示校园活动场景，引导学生观察并描述。

2.通过游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习过去式动词的运用。

3.设计分层练习，逐步提高难度，帮助学生突破难点。

4.鼓励学生课后自主复习，通过制作卡片、编写小故事等方式巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园生活图片、时间地点相关的图表、以及描述校园活动的视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备英语卡片、小黑板或白板，用于展示重点句型和词汇。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放椅子以便学生分组讨论，并确保教学环境安静、整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）利用多媒体展示校园图片，引导学生回顾已学过的校园生活相关词汇。

（2）通过提问“Doyoulikeschoollife?”引入本节课主题，激发学生学习兴趣。

（3）教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个大致的了解。

2.讲授新知（20分钟）

（1）词汇教学：

-教师展示校园活动图片，引导学生观察并说出对应的英语词汇，如：library,classroom,playground,etc.

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-将词汇卡片贴在黑板上，让学生根据图片选择正确的词汇。

（2）句型教学：

-教师展示时间地点相关的图片，如钟表、地图等，引导学生运用所学词汇描述时间和地点。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-引导学生练习询问时间和地点的句型，如：“Whereisthelibrary?”,“Itsonthesecondfloor.”等。

（3）过去式动词教学：

-教师展示过去式动词的变化规则，如：do/does-did,go-went,etc.

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和变化规则。

-学生运用过去式动词描述校园活动，如：“Iwenttothelibraryyesterday.”

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分组，根据所学内容，设计一段关于校园生活的对话。

（2）角色扮演：每组派代表进行角色扮演，展示他们的对话。

（3）教师点评，鼓励学生积极参与，并纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（2）通过提问方式检查学生对本节课内容的掌握情况。

（3）鼓励学生在课后继续练习，提高英语水平。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）学生准备一个关于校园生活的英语小故事，下节课进行分享。

（3）教师布置课后作业，要求学生在家里与家长用英语进行简单交流，如询问时间和地点。

知识点梳理

1.词汇：

-校园场所词汇：library,classroom,playground,canteen,computerroom,etc.

-时间词汇：yesterday,today,tomorrow,morning,afternoon,evening,etc.

-地点词汇：here,there,infrontof,behind,nextto,etc.

-动词：go,come,read,write,study,play,etc.（及其过去式形式）

2.句型：

-描述校园活动：Whatdidyoudoyesterday?