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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白名师精编精品教案
青岛版科学六年级下册第一单元备课及教案
一、教材分析
本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能
量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”、研究与实践“”等研
究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引
领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整
合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行
以逻辑推理为主的思维技能训练。
二、教学目标
“人的一生”单元引导学生微观认识生命体的基本构造和功能切
入，让学生明确生命体是由细胞构成的，知道人类通过两性结合繁殖
自己的后代，我们应该珍爱自己的生命，体会与父母的亲情，感受父
母养育的艰辛，通过搜集、整理自己生长发育过程的照片资料，分析、
归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异石生命
体的共同特征。
“无处不在的能量”单元以人体内部的能量为切入点，探究机械能、
热能、电能、电磁能等之间的相互变化，密切科学、技术与社会的联
系，整个单元呈现出了由部分到综合的结构形式，具有一定的逻辑性。
“地球的面纱”单元采用由宏观到微观、由整体到部分的顺序，通
过大气层的研究、风的模拟实验、降落伞的秘密、风与帆的关系等探
究活动，使学生进一步认识到大气层对地球及地球生物的意义、风的
成因及与人们生活的关系，培养学生猜想、设计、实验、制作、搜集
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
名师精编精品教案
整理信息的能力。
“信息与生活”单元主要从信息传递的角度来认识生物之间的相
互关系以及人类复杂的信息传递方式，知道动植物的一些行为特征以
及人类社会的主要交流方式，目的是培养学生的系统研究能力、表达
交流能力，丰富学生对生物界的认识，渗透科学、技术和社会三者相
互联系的观点及辩证法，进一步认识和了解生物的生理和行为特性。
“探索宇宙”单元是在学生已经知道了地球的结构特点、地表的变
化、生物生存的基本条件及太阳的相关知识的基础上，进一步将研究
的视角延伸到太阳系、银河系、河外星系，乃至整个宇宙，拓展学生
认识的空间，形成对宇宙的宏观认识，激发学生探索宇宙、热爱科学
的欲望。
《研究与实践》单元通过选择学生感兴趣的几个科学之谜，让学
生像科学家达尔文那样，经理科学探究的历程，形成尊重事实证据的
科学态度，能够面对大量的事实资料提出自己的观点和看法；通过调
查、分析、研究伪科学现象，培养学生的科学意识，增强学生的理性
思维提高学生明辨是非的能力；通过对伪科学学习历程进行自我反
思，培养学生的科学感悟能力、自我评价能力】自我调控能力、自我
发展能力，达到让学生自我教育的目的。
三、重点难点
重点：
空间维度方面，从认识身边事物、周围物体的基础上，扩展到微
观和宏观两个世界，探索微生物和无限宇宙的科学奥秘；时间维度方
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
名师精编精品教案
面，以时间轴为认知线索，探索“生命起源”的奥秘和“未来世界”的变
化；结构维度方面，在认识事物外部特
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