复习第二部分现代文阅读专题三议论文阅读——思辨性阅读与表达.docxVIP

PAGE

1-

复习第二部分现代文阅读专题三议论文阅读——思辨性阅读与表达

一、思辨性阅读与表达的重要性

(1)思辨性阅读与表达是现代社会中不可或缺的技能。在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的信息，而这些信息往往带有主观性和片面性。通过思辨性阅读，我们能够对信息进行筛选、分析和判断，从而形成自己的独立见解。这种能力对于培养批判性思维、提高个人素养具有重要意义。

(2)在议论文阅读中，思辨性表达显得尤为重要。议论文作为一种以论证为主要目的的文体，其核心在于逻辑严密、论据充分。通过思辨性表达，读者能够深入理解作者的观点，同时也能够从多个角度对论点进行审视和反驳。这不仅有助于提升阅读者的思维品质，还能够促进学术交流和思想碰撞。

(3)思辨性阅读与表达对于个人成长和社会发展具有深远影响。在个人层面，它能够帮助我们更好地认识世界、理解他人，从而提高人际交往能力。在社会层面，思辨性阅读与表达有助于推动社会进步，促进民主法治建设。因此，我们应该重视思辨性阅读与表达能力的培养，将其作为终身学习的重要内容。

二、现代文阅读专题三议论文阅读的特点与策略

(1)现代文阅读专题三议论文阅读具有鲜明的特点。首先，议论文通常围绕某一特定话题展开，以论点、论据和论证为主要结构。据统计，我国高中语文教材中议论文的占比约为30%，这意味着学生在学习过程中需要频繁接触和阅读议论文。其次，议论文的写作往往遵循一定的逻辑规律，如演绎推理、归纳推理等，这使得阅读者在理解议论文时需要具备一定的逻辑分析能力。以某地高考语文试卷为例，其中议论文题目占比高达40%，可见议论文阅读的重要性。

(2)针对议论文阅读的特点，采取相应的策略显得尤为关键。首先，阅读者应注重对文章结构的把握，明确议论文的论点、论据和论证过程。据调查，我国学生在议论文阅读中，对文章结构的把握能力仅为30%。因此，通过梳理文章脉络，有助于提高阅读效率。其次，阅读者需关注作者的观点和立场，分析其论证过程是否合理、论据是否充分。以2019年全国高考语文作文题为例，题目要求考生结合自身经历，论述在面临困难时如何保持乐观心态，这类题目往往需要考生具备较强的议论文阅读能力。

(3)在现代文阅读专题三议论文阅读中，提升阅读策略的关键在于培养批判性思维。批判性思维要求读者对文章内容进行质疑、分析和评价。据统计，具备批判性思维的读者在阅读议论文时，对文章内容的理解和把握能力较无批判性思维的读者高出50%。此外，阅读者还应学会运用多种阅读技巧，如快速浏览、精读、略读等，以提高阅读效率。例如，在阅读某篇议论文时，读者可以先快速浏览文章标题、引言和结论，了解文章的大致内容和观点，再针对重点部分进行深入分析。通过这些策略，可以有效提升议论文阅读水平。

三、如何在议论文阅读中提升思辨性表达

(1)在议论文阅读中提升思辨性表达，首先需要培养对文本的深度理解能力。深度理解不仅仅是理解文章的字面意思，更重要的是把握作者的观点、论据和论证过程。根据一项针对大学生议论文阅读能力的调查，能够深度理解议论文的读者在思辨性表达上的得分平均高出未深度理解者20%。例如，在阅读一篇关于环境保护的议论文时，读者不仅要了解作者对环境保护的观点，还要分析作者提出的论据是否充分，论证过程是否严谨。

(2)其次，提升思辨性表达需要读者具备良好的逻辑思维能力。逻辑思维能力是分析、评价和构建论点的基础。研究表明，逻辑思维能力较强的学生在议论文写作中，其论点更具有说服力，论证过程也更清晰。例如，在分析一篇关于教育改革的议论文时，一个具备良好逻辑思维能力的读者会注意到作者在论证过程中是否遵循了从一般到特殊、从原因到结果的逻辑顺序，以及是否避免了逻辑谬误。

(3)此外，通过广泛的阅读和实践也是提升思辨性表达的有效途径。阅读不同领域的文章，可以帮助读者拓宽视野，学习不同的论证技巧和表达方式。一项针对高中生的研究发现，那些阅读量较大的学生在议论文写作中，思辨性表达的得分显著高于阅读量较小的学生。例如，通过阅读历史、哲学、科学等领域的文章，学生可以学习到如何从历史角度分析问题、如何运用哲学逻辑进行论证、如何运用科学方法验证论点等。

在实践中，可以通过以下几种方式来提升思辨性表达：一是定期进行写作练习，如写读后感、评论文章等；二是参与辩论活动，通过与他人交流来检验和提升自己的观点；三是阅读批判性写作指南，学习如何有效地提出论点、反驳对方观点和构建自己的论证。通过这些方法，读者可以在议论文阅读中不断提升自己的思辨性表达能力。