2025年青岛版小学数学学科三年级下册第六单元电子备课 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

小学数学学科第六单元信息窗一电子备课

时

单位年级三年级小数的初步认识

间

任课

第1课时总第课时

教师

课题

信息窗1：书房和客厅中的小数

教学教材66-68页内容：第一个红点、绿点

内容

1、结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数，会比较小数的大小。

2、能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系，

教学

增强学习数学的乐趣。

目标

3、在合作探索的学习活动中，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，

体会数学的价值。

教学1、初步理解小数的含义。2、会读写简单的小数。

重点

教学初步理解小数的意义并会读写简单的小数。

难点

教学教学挂图、人民币、尺子等

准备

预习见县下发预习提纲

提纲

一、检查预习情况，揭示课题二次备课

从生活中感知，引出小数。

⒈收集信息。

请同学们认真观察信息窗，看，你能获得那些信息

⒉交流信息。

教

学教师随机板书：2.5米0.5米0.3米0.48米0.4

过米0.030.08米

程

3、初步感知小数。

师：请同学们仔细观察看看这些数有什么特点？

4、像这样的数叫做小数。

数中间的小圆点就叫小数点。今天我们就要学习一些关于小数

的初步知识。（板书课题：认识小数）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

二、主动探究，理解小数

1、看这些小数，你有什么问题要问的吗？

2、你认为应该怎么读？同位两人试着把它读出来。

哪位同学愿意起来读

哪位同学有不同意见？

你会写小数吗？请写出几个小数。然后同位两人互相读一读。

3、在生活中你还发现那些地方用到小数？

4、知道用小数表示成元作单位的人民币的实际含义。

⑴请学生上来演示用人民币（学具）支付苹果的单价：1.80元。

⑵同桌相互支付水果的单价（收集到的水果单价）。

⑶质疑。

你知道1.80元8.00元6.05元中的每个数字分别表示多少

钱吗？

在日常生活中，1.80元有时也可写成1.8元，8.00元也可写成

8元，那么6.05元能写成6.5元呢？为什么？请学生讨论。

⑷小结。数点的左边部分表示元。右边的第一位表示角，第二

位表示分。这个“6”在不同的位置所表示的人民币是不同的。