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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
部编人教版五年级语文上册《《语文园地一》教案及教学反思
一.教材分析
《语文园地一》是人教版五年级语文上册的第一单元，本单元的主题是美丽“
的大自然”，通过一篇篇精美的课文，让学生感受大自然的美丽，领略自然界的奥
秘。本单元的语言文字优美，富有诗意，既培养了学生的语言表达能力，又提升了
学生的审美情趣。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读课文，理解课文大意。
但是，对于一些较为深奥的词语和句式，还需要老师在课堂上进行讲解和引导。此
外，学生对于大自然的认识和感悟各有不同，需要在课堂上进行交流和分享。
三.教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词
语和句式。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生感受大自然美丽的情感，提升
学生的审美情趣。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四.教学重难点
1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词语和句式。
2.难点：对于一些较为深奥的词语和句式的理解，以及对于大自然的美
感的感悟。
五.教学方法
采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生主动探究，积极思考，
通过讨论、交流、分享，提高学生的语文素养。
六.教学准备
1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.课文：准备课文文本，方便学生阅读和理解。
3.教学资源：收集一些与大自然相关的图片、视频等资源，用于教学。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
利用课件展示大自然的美丽景色，引导学生欣赏，激发学生对大自然
的热爱。然后，教师简要介绍本节课的内容，让学生对于本节课有一个初步的
了解。
2.呈现（10分钟）
教师引导学生朗读课文，让学生感受课文中描绘的大自然的美丽。在
学生朗读课文的过程中，教师及时纠正一些读音错误，并对一些重点词语和句
式进行讲解。
3.操练（10分钟）
教师设计一些练习题，让学生对于课文内容进行巩固。例如，让学生
用课文中的词语造句，或者对于课文中的句子进行改写等。
4.巩固（10分钟）
学生分小组进行讨论，分享自己对于大自然的美感的感悟。教师引导
学生用课文中的词语和句式进行表达，对于学生的表达进行指导和评价。
5.拓展（10分钟）
教师利用收集的教学资源，展示一些与大自然相关的图片、视频等，
引导学生进行观察和思考。然后，教师引导学生进行写作练习，让学生用文字
表达自己对于大自然的热爱和感悟。
6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，强调一些重点词语和句式，提醒学生
对于这些内容进行复习。
7.家庭作业（5分钟）
教师布置
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