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高中数学概念教学中抽象素养培养策略研究
目录
高中数学概念教学中抽象素养培养策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、高中数学概念教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1高中数学概念教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2抽象素养在数学学习中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3高中数学概念教学中抽象素养培养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、抽象素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1抽象素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2抽象素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3抽象素养的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、高中数学概念教学中抽象素养培养的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1.1情境创设的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1.2情境创设的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2强化直观，深化理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2.1直观教学的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.2直观教学的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3逻辑推理，培养思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3.1逻辑推理的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3.2逻辑推理的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.4问题导向，探究发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.4.1问题导向教学的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.4.2问题导向教学的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.5合作学习，共同进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.5.1合作学习的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.5.2合作学习的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、实践效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.1效果评价的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2效果评价的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.3效果评价的结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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