九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第2框 少年当自强说课稿2 新人教版[001].docx

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强说课稿2新人教版

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教学内容

本节课选自新人教版九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”第五课“少年的担当”第2框“少年当自强”。内容包括：了解自强的含义和表现，理解自强对个人成长的意义，认识到自强是走向成功的重要条件，从而树立自强意识，培养自强品质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自主发展、责任担当的核心素养。通过学习，学生应能够树立自强意识，明确自强的意义，学会自我激励，培养面对困难和挑战时的积极态度，形成积极向上的生活态度和价值观，为未来的成长打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的道德与法治基础知识，了解个人与社会的关系，具备一定的自我认知和社会认知能力。在之前的学习中，他们已经接触过关于自尊、自信、自立等概念，为本节课的自强教育奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生正处于青春期，对自身成长和发展充满好奇，对自我提升和未来规划有一定兴趣。他们的学习能力强，善于思考，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对自强概念理解不深，难以将理论与实践相结合；

（2）在培养自强品质的过程中，学生可能会遇到意志力不足、自我否定等问题，需要教师引导和帮助；

（3）面对学业压力和社会期望，部分学生可能产生焦虑情绪，影响自强意识的培养。教师需关注学生的心理健康，引导学生正确面对挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：自强主题的音频资料、视频资料、在线案例分析库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读关于自强的历史人物故事，并思考自强对个人成长的影响。

-设计预习问题：围绕“少年当自强”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解自强的含义？”、“自强在个人成长中的作用有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自强相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自强概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古今中外自强不息的例子，如居里夫人的故事，引出“少年当自强”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自强的内涵，结合实例分析自强在不同情境下的表现。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的自强经历或身边人的自强故事，通过角色扮演模拟面对困难的情景，引导学生学习如何自强。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自强的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自强的内涵。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自强的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自强的含义，掌握自强的实践方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以“如何在学习中自强”为主题的作文，要求学生结合自身实际，反思如何在学习中保持自强。

-提供拓展资源：推荐与自强相关的书籍或文章，如《钢铁是怎样炼成的》等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自强知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习