以任务驱动，促阅读提升：初中英语阅读后活动中任务型教学的应用与探索.docx

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2025-03-12 发布于上海
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以任务驱动，促阅读提升：初中英语阅读后活动中任务型教学的应用与探索

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化进程不断加速的时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。初中阶段作为英语学习的关键时期，英语教学质量直接影响着学生未来的语言能力发展。阅读作为语言学习的重要组成部分，在初中英语教学中占据着举足轻重的地位。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面，而阅读教学是实现这些目标的重要途径。通过阅读，学生不仅能够积累词汇、语法等语言知识，还能接触到丰富的语言素材，了解不同国家的文化背景，拓宽国际视野