《创意小手表》（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).docx

《创意小手表》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够识别手表的基本结构，包括表盘、表带、指针等部分，并了解不同风格手表的特点，如卡通风格、简约风格、复古风格等。

熟练运用各种绘画工具和手工材料，如彩笔、卡纸、剪刀、胶水等，设计并制作出至少一款具有独特创意的小手表。能够准确绘制表盘上的数字、图案，合理搭配表带颜色与材质，使手表整体美观且富有个性。

学会运用点、线、面及各种色彩进行装饰，提升对手表细节的装饰能力，如在表盘上添加有趣的图形、线条花纹，为表带设计独特的纹理等。

（二）过程与方法目标

通过观察不同类型手表的实物、图片，培养学生的观察力和对事物特征的捕捉能力，引导学生从生活中发现美、感受美。

组织学生开展小组讨论与交流活动，分享自己对创意手表的设计想法，学习他人的创意和优点，培养学生的团队合作精神与沟通表达能力，拓宽设计思路。

鼓励学生在设计制作过程中大胆尝试，发挥想象力和创造力，对传统手表的造型、功能等进行创新，如设计出具有特殊功能（如能发光、能播放音乐）的手表，提升学生的创新思维与实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对美术手工制作的浓厚兴趣，培养学生积极参与美术创作活动的热情，让学生在创作中体验成功的喜悦。

培养学生的时间观念，通过对手表的设计制作，让学生意识到时间的宝贵，学会珍惜时间。

引导学生关注生活中的日常物品，发现平凡事物中的美与创意，培养学生热爱生活、善于观察生活的良好习惯，提升学生的审美情趣和艺术修养。

二、教学重难点

（一）教学重点

了解手表的基本结构和不同风格特点，掌握创意小手表的设计与制作方法。

引导学生发挥创意，运用各种材料和表现手法，设计制作出个性化的小手表。

（二）教学难点

启发学生突破传统手表的设计思维，大胆创新，设计出具有独特创意和实用价值的小手表。

在制作过程中，帮助学生解决遇到的材料使用、手工技巧等问题，确保学生能够顺利完成作品，实现自己的创意设计。

三、教学方法

讲授法、演示法、讨论法、实践法

四、教学准备

收集各种不同类型、风格的手表实物及高清图片，制作成精美的PPT，包括卡通形象的儿童手表、时尚简约的成人手表、复古风格的机械手表等。

准备丰富的手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、一次性餐盘、废旧布料、毛线、塑料吸管、纽扣、珠子、彩笔、油画棒、剪刀、胶水、打孔器等，为学生的创意制作提供多样选择。

制作创意小手表的示范作品若干，涵盖不同的创意方向和制作方法，用于课堂展示和讲解。

为学生准备一些小奖品，如卡通贴纸、小徽章等，用于奖励在课堂表现优秀的学生。

五、教学过程

（一）导入新课

教师戴着一块有趣的卡通手表走进教室，故意在学生面前展示手表，引起学生的注意。然后提问：“小朋友们，看老师今天戴了什么？谁能说一说自己知道的手表有什么用呀？”引导学生积极发言，分享自己对手表功能的认识，如看时间、装饰等。

教师接着说：“今天老师要带大家走进一个超级有趣的手表世界，那里的手表可不只是能看时间，还充满了各种各样奇妙的创意！让我们一起去看看吧。”由此引出本节课的主题——创意小手表。

（二）新课讲授

观察与认识

教师通过PPT展示各种不同类型的手表实物图片，从简单的数字电子表到复杂的机械表，从造型可爱的卡通表到设计时尚的潮流表，引导学生仔细观察手表的外观。提问：“小朋友们，看看这些手表，它们都有哪些部分组成呀？”引导学生观察并回答出手表有表盘、表带、指针等基本结构。

再次展示不同风格手表的图片，让学生观察并说一说这些手表在外观上有什么不同。例如，卡通风格的手表通常色彩鲜艳，表盘上有可爱的卡通形象；简约风格的手表设计简洁大方，颜色单一；复古风格的手表造型复古，可能有精致的花纹。通过对比，让学生感受不同风格手表的特点。

创意启发

教师展示一些创意独特的手表设计图片，如形状奇特的表盘（圆形、方形、动物形状、水果形状等）、具有特殊功能的手表（能变形、能当指南针、能测量温度等）、使用特殊材料制作的手表（用树叶、石头、金属片等），启发学生思考：“除了这些，我们还能把手表设计成什么样呢？”鼓励学生大胆发言，分享自己脑海中的创意想法，如设计一个能变成小风扇的手表、用贝壳制作的手表等。

组织学生进行小组讨论，每个小组围绕“我想设计一款什么样的创意小手表”展开讨论，交流自己的设计思路和想法。小组成员互相启发，完善自己的创意。教师在教室里巡回指导，倾听学生的讨论，适时给予一些建议和启发，如从生活中的事物、自己的兴趣爱好等方面寻找创意灵感。

制作方法讲解

教师以一款简单的卡纸手表为例，详细讲解创意小手表的制作方法。

表盘制作：选择一张彩色卡纸，用圆形模具（或借助杯子等圆形物体）画出一个圆形作为表盘。用彩笔在表盘上均匀地写上数字1-12，表示时间刻度。然后，发挥创意，在