《时间的故事》（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).docx

《时间的故事》教学设计

课题

《时间的故事》

单元

第三单元

学科

美术

年级

一年级下册

教材分析

《时间的故事》是人美版美术一年级下册第三单元《时间小管家》中的一篇课文。教材通过引导学生了解时间的流逝，观察生活中时间的痕迹，知道不同时间段里自然与生活有不同的美，画出时间的故事，创意的表现生活中的多种主题场景。

学习

目标与核心素养

1.审美感知：知道不同时间段里自然与生活有不同的美。

2.艺术表现：学会用简单的美术形式（绘画、手工等）记录时间。

3.创意实践：了解时间的概念，感受时间的流逝，认识记录时间的方式。

4.文化理解：激发学生对时间的珍惜，培养观察生活和表达美的能力。

学情分析

一年级的学生对时间的流逝没有进行过深入思考，但具有一定的观察力和想象力，在绘画技巧方面还处于初步阶段。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。

重点

能够用多样的美术方式画出时间的故事。

难点

引导学生发挥想象力，有创意地选定主题，记录时间的流逝。

材料准备

画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景导入

讲授新课

一、导入新课：

（一）创设情境，导入课题

1．导入新课

师：小朋友们，你们知道什么是时间吗？

生：钟表会显示时间。

师：时间会动吗？时间会停下来吗？

请同学们说一说。学生讨论发言。

播放一段简短的动画（太阳升起落下），让学生直观感受时间的流逝。

图片对比

展示苏州拙政园四季景色变化

播放视频，直观的感受树木一年四季从绿色变黄色再变光秃秃的过程，感受时间的流逝。

师：同学们，时间就像一个小精灵，悄悄地从我们身边溜走。今天，我们要用画笔和小手，把时间的故事画出来！一起感受时间的流逝。

板书课题：《时间的故事》。

二、新课讲解：

任务一用多幅绘画讲出自己观察到的成长故事。

折一折

教师讲解不同的展示绘画的折法

引导学生用不同的折纸方法快速折出绘画的格子。

荷包折:纸的两边先后向内折

风琴折:像折扇一样

关门折:两边向内折,像两扇门

教师提示：可以采用不同的折纸方法，展示我们的时间故事。

画一画

展示图片：

一颗小种子从发芽到结果，就像我们慢慢长大

教师引导：时间让小种子慢慢发生变化，

四、实践练习。

任务二用折、画、剪、贴的方法创作时间的故事

用折纸和绘画的方式，将时间的故事层层展开。

教师提示：在创作的过程中，可以选择不同的主题来画出时间的故事，比如：

画出“我的一天”（早晨、中午、晚上）。

画出“四季的变化”（春天的花、夏天的树、秋天的落叶、冬天的雪）。

每位学生用简单的语言讲述自己的作品（如“我画的是我的一天，早上我在吃早餐，中午我在学校，晚上我在看书”）

五、活动拓展：

师：你还可以用哪些材料和方法记录时间的故事？

橡皮泥、彩纸、不同的时间盘……

展示图片

毛毛虫变蝴蝶

小青蛙长大了

葵花的一生

四季的树

南瓜的变化

师：还可以通过日常的拍照记录，制作成长手册，记录我们慢慢长大的过程或者生活中的变化。

展示图片：从家乡的变化中，我们看到祖国越来越强大、越来越美好。

学生思考时间的概念，积极回答问题。

学生观察课件展示的视频和图片，积极回答问题。

学生观察和学习不同的折纸方法，掌握折出绘画格子的技巧。

学生思考不同的创作主题，并进一步分享讲述自己的作品。

学生进一步了解时间的多种多样的故事。

学生思考，并尝试创作。

通过引导学生感受时间的流逝，激发学生学习兴趣，引出课题。

通过观察时间流逝的过程和变化，探索发现记录时间的方式，激发学生的学习兴趣。

通过展示不同的折纸方法，引导学生掌握不同的分配方式，为之后的美术创作过程做好铺垫。

教师引导学生发挥想象力，创作不同主题的故事来表现时间的流逝，并引导学生进行分享，激发学生的创作欲。

用图片引导学生思考如何创作不同主题的时间的故事，拓宽学生的创作思路。

课堂练习

用折、画、剪、贴的方法创作时间的故事。

学生根据作业要求，个人完成创作任务。

通过创作实践，

检测学习情况。

课堂小结

本课引导学生知道不同时间段里自然与生活有不同的美，学生动手用不同的折纸方法快速折出绘画的格子，画出时间的故事。理解时间是宝贵易逝的，学会珍惜时间。

板书

《时间的故事》

任务一用多幅绘画讲出自己观察到的成长故事

任务二用折、画、剪、贴的方法创作时间的故事

课外拓展

/课外阅读内容

1.尝试创新采用不同方式的材料制作有趣的手表。

2.了解并畅想未来手表的发展。

特色资源分析和技术手段说明

通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。

教学反思

在本节课的教学中，通过观察图片、分析特点、绘画示范、学生创作等环节，让学生认识了不同时间段生活的美，学会了用剪、拼、贴的方式画出时间的故事。在