1.2说话要算数（教学设计）-四年级下册道德与法治（统编版）.docx

道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》

第2课《说话要算数》

【教学目标】

1.通过看故事、情境表演和交流分享，知道说话不算数的严重后果，明白守信的意义和价值。

2.通过分析案例、交流讨论等，有守信意识，说出对自己守信的好办法并努力做到对他人和对自己守信。

【教学重点】

知道说话不算数的严重后果，明白守信的意义和价值。

【教学难点】

有守信意识，说出对自己守信的好办法并努力做到对他人和对自己守信。

【创设情境】

同学们，本单元我们要集思广益撰写一份社交指南。新学期开始了，学校为了更好地让同学们交到好朋友，促进同伴交往，现学校德育处要撰写一份社交指南，我们班负责社交指南第二章“守信篇”，请同学们争得守信图章，努力成为一名优秀的小主编。大家有信心吗？

师：课前老师让你们进行《狼来了》的情景剧排练，哪个小组来演一演这个故事?（课件出示）

从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。有一天，他想了个捉弄大家寻开心的主意。他向山下正在种田的农夫们大声喊：狼来了!救命啊!农夫们听到喊声，急忙往山上跑。农夫们气喘吁吁地到了山上，一看，连狼的影子都没有。放羊娃哈哈大笑：你们上当了!农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故技重演，善良的农夫们又冲上山帮他打狼，可仍没有见到狼的影子。放羊娃又哈哈大笑：你们又上当了。农夫们对放羊娃一而再、再而三地说谎十分生气，再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向山下的农夫大喊：狼来了!快救命呀!狼真的来了!农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

2.教师提问：放羊娃为什么要撒谎?结果是什么？这对自己和别人分别造成了什么伤害？

3.同桌间交流并回答问题。

预设：因为放牛娃觉得好玩，想要戏弄村民，结果前两次村民都相信了他的话，结果发现被骗了，最后一次狼真的来了，却没有人再相信他了。导致自己的羊被狼吃了也耽误了村民们的时间与信任。

4.教师小结：故事中的放羊娃一次又一次地撒谎，辜负了农夫们对他的信任，导致没有人再信任他。说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。这节课我们就一起来学习《说话要算数》。（板书课题：说话要算数）

【设计意图：从学生身边常见故事《狼来了》入手，且让学生自己表演情景剧，拉近说话算数与学生之间的距离，极大地激发了学生的学习兴趣。】

【活动一：谁还相信他的话】

过渡：“放羊娃”不仅存在于故事中，也存在于我们的生活中。我们一起去看看，这位“爱保证”的同学是如何失信于人的。

1.教师讲“爱保证”同学的故事。

学生认真看，小组讨论：“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情。假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？分角色演一演。

出示评价标准：

（1）全班交流。

（2）小结：同学们通过表演的形式告诉我们，“爱保证”同学说话不算话的行为不仅给他身边的人带来不便，还会让他失去很多朋友。（板书：说话不算话）

2.结合生活实际，说说身边的爱保证现象

（1）议一议：以小组为单位，交流学习生活中的爱保证现象，谈谈当时自己的心情如何？你想对他们说些什么？

（2）说一说：小组派代表交流。

预设：我们小组的小爱同学，答应组长第二天一定按时完成作业，可是第二天又找借口说作业忘带，唉，她总是这样，我们再也不相信她了。如果她在持续这样说话不算数，在班里就没人跟它做朋友啦。

（3）小结：说话算数是我们与人友好相处的一条重要原则。失信不但会给别人带来不便，甚至可能让人受到伤害，我们在做保证前一定要好好想一想自己是否能做到，当我们答应了别人的要求后，就要尽力做到。（板书：伤害他人）

3.交流搜集到的历史上有关失信的故事或成语

（1）小组内分享有关失信的故事。

（出示）分享：

a.对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在（）故事中，别人受到的伤害是（）。

b.对他人说话不算数，也会伤害到自己。在（）故事中，失信者本人受到的伤害是（）。

（2）教师播放视频片断《西游记）第八十一难通天河遇鼋湿经书和《郁离子》的音频故事。

（3）教师提问：从这些故事中，你得到了什么启示?

小结：无论是《食言而肥）中孟武伯屡次不信守诺言受鲁哀公讥讽，还是（济阴贾人）中商人不信守诺言最后失去生命，都告诉我们做人千万不能失信于人。无论什么时候，答应别人的事情就要做到。不然失信于人，害人害己。（板书：伤害自己）

【设计意图：教材的范例只是启发我们思考，用好教材中的人物话题故事，引导学生进入真实生活开展有效道德教育。本环节的设计紧扣教材的话题展开教学。引导学生回顾到自己的生活中，师生交流、生生交流。感受说话不算话对他人的伤害。】

【活动二：那些说话算数的人】

过渡