Unit 4 Challenge Yourself B Learning Creatively 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册.docx

Unit4ChallengeYourselfBLearningCreatively说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

Unit4ChallengeYourselfBLearningCreatively

本单元教学内容选自《2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第一册》第四单元的B部分，主要围绕“学习创意”这一主题展开。教材包括课文、词汇、语法和练习等内容，旨在帮助学生提高英语学习兴趣，培养创新思维和解决问题的能力。具体内容包括：课文讲述了一位学生在学习过程中如何通过创新方法解决问题；词汇涉及与创意、学习相关的词汇；语法方面，重点讲解现在分词作定语的用法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过课文学习，学生将提升语言能力，特别是阅读理解和书面表达技能。其次，通过了解不同文化背景下的学习方式，学生将增强文化意识。再者，通过分析问题并尝试创新解决方案，学生将培养批判性思维和解决问题的能力。最后，通过参与课堂活动和讨论，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇心。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于英语学习时间较短，部分学生在词汇量和语法运用上还存在不足，尤其是在复杂句型和创造性表达方面。

在能力方面，学生的英语阅读理解能力相对较强，但写作和口语表达能力有待提高。尤其在创新思维方面，由于长期受传统教育模式的影响，部分学生可能缺乏独立思考和解决问题的能力，这在学习“学习创意”这一主题时尤为明显。

从素质角度来看，学生在合作学习、自主学习等方面表现不一。部分学生积极参与课堂讨论，善于与他人交流，而另一些学生可能因为害羞或自信心不足而较少发言。此外，学生的行为习惯也各异，有的学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的实际情况，本节课将采用多种教学方法和活动，如小组讨论、角色扮演、创意写作等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和合作能力。同时，教师将关注每个学生的学习状态，及时给予鼓励和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的英语学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以引导学生深入理解课文内容。通过讲解关键语法点和词汇，帮助学生克服学习难点。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和在线互动平台，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.开展小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成创意写作任务，培养创新思维和团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习课文中的创新学习方法。

设计预习问题：围绕“创新学习方法”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你有哪些创新的学习方法？”、“你认为创新学习方法对学习有什么帮助？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解创新学习方法的相关内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解创新学习方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些成功案例的视频，引出“学习创意”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现在分词作定语的用法，结合课文中的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的创新学习方法，并讨论如何将这些方法应用到学习中。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在分词作定语的用法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解