第一单元大单元教学设计++++2025-2026学年统编版语文八年级上册.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

八年级上册第一单元大单元教学设计

单元说明：统编初中语文八年级上册第一单元被设置成“活动·探究”单元，人文主

题是“关注社会生活和新闻本身的发展”，选编的五篇课文体裁分别是消息、新闻特写、

新闻通讯、新闻评论。

结合课本“活动任务单”，本设计核心任务是“年级新闻展播”活动，重点展播学生独

立撰写的新闻作品。通过学习本单元课文，写作“奋斗——最美的姿态”校园新闻。新

闻标题上，模仿课文标题形式，拟定醒目又突出新闻事实的标题；新闻结构上，梳理本

单元课文结构，依倒金字塔结构呈现新闻事实；新闻语言方面，在体会不同新闻体裁语

言异同点基础上，坚持严谨准确之余显生动的原则写作；同时关注新闻阅读对象，注重

事实的客观性和隐含的作者情感态度，写出一则体现校园奋斗风貌的好新闻，营造全校

见贤思齐、争做先锋的奋斗氛围。

单元主题：理清新闻体裁，学会新闻写作，体会新闻价值。

情境创设：

八年级准备举办“‘奋斗——最美的姿态’新闻展播活动”，并依播报的最佳新闻制作

校报专刊。请你根据采访内容写一则题为“奋斗——最美的姿态”的新闻、拍一组奋斗

图片，参与新闻比拼和展播，让奋斗之美溢满校园。

要求：

1.选择校园中你认为最能体现主题的内容作为新闻题材，拍一组与之匹配的照片。

2.根据采访收集的材料、写作的新闻体裁拟定醒目标题，有完整的新闻结构和六要素。

3.用本单元学习的方法，写出真实吸引人的新闻事件，力求语言准确且生动。

4.用消息或新闻特写的形式表达活动主题，消息300字左右，新闻特写不少于600字。

5.收集新闻作品，开展年级“‘奋斗——最美的姿态’新闻展播”，评选十佳新闻奖，

并将十佳新闻制成校报专刊。

【任务驱动】

第一课段新闻面面观

核心任务：阅读第一单元活动·探究的全部内容，用知识结构图的形式概括不同新闻

类型的基本特点。

一、学习任务

1.通读梳理五篇新闻，理清新闻的一般结构。

2.梳理六则新闻的六要素，总结概括新闻内容的方法。

二、完成任务

1.通读本单元五篇课文，了解新闻概念和体裁，读取新闻事实。

（1）新闻：新近发生或变动的事实信息，一般为受众所关注，经传播者选择，借助

各种符号载体及时传播；也指新闻体裁，广义包括消息、通讯、新闻特写等，狭义专指

消息。

（2）新闻体裁：新闻作品的具体表现形式，如消息、通讯、新闻特写、新闻评论、

答记者问等。

2.阅读课本17页“技巧点拨”，参照示例，梳理《消息二则》的结构。

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

新闻结构:新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、

导语、主体、背景和结语五个部分。标题、导语、主体是新闻消息的主要部分，后二者

有时暗含在主体中，此结构常被称为倒金字塔结构。

任务：《首届诺贝尔奖颁发》

3.结合课本第2页“任务一”相关内容，理解何为新闻要素，并依次梳理《新闻二

则》《首届诺贝尔奖颁发》的新闻要素。

新闻要素:构成一篇完整的新闻作品所应具备的最基本的因素，常被称为“五个W和

一个H”即who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（为何）

和how（怎样）。

4.通读第一单元活动·探究的全部内容，整理不同新闻体