Module 8 Unit 1 Will you help me？（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module8Unit1Willyouhelpme？（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Module8Unit1Willyouhelpme？”为主题，结合五年级学生的认知水平和学习需求，以培养学生的交际能力和实际应用能力为核心。课程设计遵循以下思路：

1.通过创设真实语境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.以课本为载体，深入挖掘单元主题，通过图片、实物、情景等多种形式呈现课程内容。

3.采用任务型教学法，引导学生完成任务，培养学生解决问题的能力。

4.通过小组合作、角色扮演等互动方式，提高学生的口语表达能力和合作意识。

5.注重课程评价，关注学生学习过程中的情感态度、合作表现和语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语知识进行有效沟通和交流的能力，能够在真实情境中准确表达请求和提供帮助。

2.文化意识：通过学习本单元，使学生了解中西方文化中请求帮助的不同表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，能够从情景中提取关键信息，创造性地解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过小组互动，提高学生查找信息、整合知识和分享成果的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对英语疑问句和祈使句的构造有了一定的了解。

-学生在之前的单元中接触过类似的请求帮助的情境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于参与互动和角色扮演的游戏活动表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的听说能力，但写作和阅读能力相对较弱。

-学生倾向于通过直观的情境和实践活动来学习，对抽象的理论学习兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在正确使用礼貌用语和请求帮助的句型上遇到困难。

-学生在理解和使用条件祈使句时可能会感到混淆。

-在实际交流中，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意开口说英语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语五年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“Willyouhelpme？”相关的图片、音频和视频等多媒体资源，以增强课堂互动性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对请求帮助情境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“在日常生活中，你们有没有遇到过需要别人帮助的时候？你们是如何请求帮助的？”

-展示一些关于请求帮助的情境图片或视频片段，让学生初步感受在不同情境下如何礼貌地请求帮助。

-简短介绍本节课的主题“Willyouhelpme？”以及请求帮助的礼貌用语和句型，为接下来的学习打下基础。

2.请求帮助基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解请求帮助的基本概念、礼貌用语和句型。

过程：

-讲解请求帮助的定义和重要性，包括在不同场合下的适用性。

-详细介绍请求帮助的常用句型，如“Canyouhelpme...?”、“Willyouplease...?”等，并使用图表帮助学生理解。

-通过实例演示，让学生更好地理解请求帮助的实际应用和礼貌用语的重要性。

3.请求帮助案例分析（20分钟）

目标：通过具体情境，让学生深入了解请求帮助的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的请求帮助情境进行分析，如在学校、在家里、在公共场所等。

-详细介绍每个情境的背景、对话内容和解决问题的方法，让学生全面了解请求帮助的多样性。

-引导学生思考这些情境对实际生活的影响，以及如何在不同情境下恰当地请求帮助。

-小组讨论：让学生分组讨论在不同文化背景下请求帮助的差异，并提出适当的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与请求帮助相关的情境进行深入讨论。

-小组内讨论该情境下可能遇到的问题、如何礼貌地请求帮助以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对请求帮助的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境描述、请求帮助的礼貌用语及解决方案。

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