《芣苢》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《芣苢》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版高中语文必修上册《芣苢》一文，通过对这首诗歌的学习，引导学生体会先秦诗歌的韵律美和情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的《诗经》有关，通过复习《诗经》的相关知识，帮助学生更好地理解《芣苢》这首诗歌。同时，本节课内容与高中阶段的诗歌鉴赏技巧和审美教育有关，有助于提升学生的文学素养和审美能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国古典诗歌的审美鉴赏能力，通过分析《芣苢》的韵律、意象和情感，提升学生的审美情趣。

2.增强学生的文化理解力，引导学生了解先秦诗歌的文化背景和艺术特点，增强对中国传统文化的认同感。

3.锻炼学生的语言表达能力，通过诗歌朗诵和创作活动，提升学生的语言运用和创造性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《芣苢》诗歌的韵律特点和表现手法，如重章叠句、比兴等，帮助学生掌握先秦诗歌的韵律美。

②分析《芣苢》诗歌中的意象和情感，引导学生体会诗歌所表达的自然之美和劳动人民的情感世界。

③培养学生对诗歌的鉴赏能力，通过对比分析，让学生学会从多个角度解读诗歌，提升文学素养。

2.教学难点

①理解《芣苢》诗歌的背景和创作意图，由于先秦诗歌的文化背景较为复杂，学生可能难以把握诗歌的时代意义。

②深入分析诗歌中的意象，如“芣苢”的象征意义，需要学生具备一定的文学素养和想象力。

③将诗歌的审美鉴赏与学生的生活实际相结合，引导学生从自身经历出发，体验诗歌的情感共鸣，这一过程对学生情感体验和思考能力的提升有较高要求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册教材，以便在课堂上进行文本阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与《芣苢》相关的图片资料，如描绘古代劳动场景的图画，以及与诗歌内容相呼应的背景音乐，以增强学生对诗歌情境的理解。

3.教学工具：准备投影仪或电子白板，用于展示诗歌原文、注释和相关的教学PPT，以便于学生跟随教学内容进行学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行诗歌鉴赏和讨论，同时确保教室安静，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习统编版高中语文必修上册的《芣苢》这首先秦诗歌。首先，让我们回顾一下之前学习的《诗经》的相关知识，以便更好地理解这首诗歌。

（学生回忆《诗经》的相关内容）

二、朗读课文

现在，请大家跟读课文，注意朗读的节奏和韵律，感受《芣苢》这首诗歌的音乐之美。

（学生跟读课文）

三、诗歌背景介绍

《芣苢》这首诗歌出自《诗经》的《周南》，是反映古代劳动人民生活的一首民歌。接下来，我将为大家简要介绍这首诗歌的背景。

（教师介绍《芣苢》的背景）

四、诗歌分析

1.韵律特点

请同学们注意，《芣苢》这首诗歌采用了重章叠句的写作手法，每章四句，共六句，结构严谨，节奏明快。现在，请大家结合课文内容，分析这首诗歌的韵律特点。

（学生分析诗歌的韵律特点）

2.意象分析

《芣苢》这首诗歌中的意象丰富，如“芣苢”、“采采”、“采采芣苢”等。接下来，我们一起来分析这些意象。

（学生分析诗歌中的意象）

3.情感表达

在分析完意象之后，我们再来探讨《芣苢》这首诗歌所表达的情感。这首诗歌反映了古代劳动人民的辛勤劳动和对美好生活的向往。现在，请大家结合自己的理解，谈谈这首诗歌的情感表达。

（学生探讨诗歌的情感表达）

五、分组讨论

为了更好地理解这首诗歌，接下来我们进行分组讨论。请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

1.《芣苢》这首诗歌在韵律、意象和情感方面有哪些特点？

2.你认为这首诗歌在表达劳动人民生活方面有哪些积极意义？

3.结合自己的实际，谈谈你对这首诗歌的理解。

（学生分组讨论）

六、分享交流

讨论结束后，请各小组代表分享讨论成果。以下是一些可能的问题和讨论方向：

1.韵律特点：同学们认为，《芣苢》的韵律特点是什么？你是如何感受到的？

2.意象分析：你们小组认为诗歌中的意象有哪些？这些意象对诗歌的表达有何作用？

3.情感表达：你们小组认为这首诗歌表达了哪些情感？这些情感对你有何启示？

（学生分享交流）

七、课堂小结

（教师进行课堂小结）

八、课后作业

1.请同学们回家后，结合自己的感受，写一篇关于《芣苢》的读后感。

2.课后收集与《诗经》相关的资料，了解古代劳动人民的生活状况。

（教师布置课后作业）

九、课堂总结

今天的课堂学习到此结束，希望大家能够认真完成课后作业，继续深入学习《诗经》这部伟大的文学作品。谢谢大家！

六、学生学习效果

学生学习效果

在《芣苢》这首先秦诗歌的教学过程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下方面的效果：

1.韵