2025幼儿园保教质量评估教师如何在游戏中发现与成就有能力的幼儿.docx

幼儿园保教质量评估|教师如何在游戏中“发现”与“成就”有能力的幼儿

从案例中，我们看到了一名小班幼儿在游戏中充分地探究，并通过自主探究获得了多方面的发展。结合案例主题，就如何准确理解“相信”“发现”“成就”这几个词语对于支持幼儿在自主游戏中获得充分、全面发展的意义，来谈谈我个人的理解和看法。

首先，对幼儿各方面学习与发展潜能的“发现”要以“放权”为前提。《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）在评估重点内容“教育过程”下的第一条关键指标“师幼互动”部分，强调应“尊重幼儿主体地位，支持幼儿在游戏中的自主权”，相应的教育行为包括支持幼儿自主选择材料、同伴，自主决定玩法；将游戏中、