高中语文必修上册登高教学设计.docx

高中语文必修上册登高教学设计

【学情分析】

经过初中和前段时间的学习和积累，学生能结合注释读懂诗歌的基本内容。但诗歌本身表达含蓄，跳跃性又大，学生会对其产生望而却步、敬而远之的思想。学生对杜甫的诗歌积累较多，对杜甫诗歌名句比较熟悉，但还只是停留在积累名言佳句的层面上，很少体味诗歌的“情感韵味”，缺乏文学鉴赏能力。这就需要教师在课堂上加以明确的点拨和指导，缩短学生与文本之间的距离。

【教学目标】

1.知识与能力目标：诵读诗歌，了解本诗基本内容和律诗的特点。

2.过程与方法目标：通过分析诗歌的意象，体会意境，品味作者的情感。

3.情感态度和价值观：理解诗人家国情怀。

【教学思想】

本节课就是在师生平等对话中让学生去感受诗之美，领悟诗之情，学习诗之法。学习注重语文应用、审美与探究能力的培养，倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生均衡而有个性地发展。

【课程资源】

1.诗歌《登高》的背景音乐。

2.抖音视频《登高》朗诵。

【教学重点和难点】

重点：抓住意象，体会意境。

难点：体会诗人的家国情怀。

【教学方法与工具】

方法：诵读法、合作探究法、多媒体辅助法、知人论世法、意象分析法。

工具：PPT课件、电子白板、多媒体。

【预习任务】

1.搜集杜甫的生平资料，并了解这首诗歌的成诗背景。

2.理解字词，疏通文意，完成诗歌内容理解。

3.完成学案“自主学习”“合作探究”的相关问题。

4.了解律诗，牢记特点熟读这首诗歌，尽量做到背诵。

【教学安排】

环节一：对联导入，激趣导思（4分钟）。

用对联导入“民间疾苦笔底波澜;世上疮痍诗中圣哲。”学生借助对对联的赏析，回味杜甫漂泊的一生，体会杜甫作为一个深受儒家思想影响的读书人，忠君念阙，心系苍生的伟大情怀。

设计意图：这一设计理念源于孟子所云：“诵其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也。”来知人论世。

环节二：指导诵读，把握音节（5分钟）。

初读，朗读吟诵，感知韵律美。要求学生读准字音，读懂句意，体会律诗的节奏、押韵的顺畅之美。检验学生对律诗特点的预习成果。然后披词入情，感受感情美。让学生用一个字概括这首诗的情感内容。其答案是一个“悲”字。

设计意图：诗歌教学离不开诵读，而字音和节奏是基础，只有在把握音节的基础上才可以更好的去品出作者的感情。

环节三：整体感知，把握情感。（6分钟）。

通过解读，前四句写景，后四句抒情。如果可以，让学生发挥联想和想象，用优美语言描摹诗歌内容。

设计意图：诗歌的鉴赏离不开对文本的准确翻译，只有在借助注释基础上译出诗句，理清文本结构，也就为后面赏析诗句、感受意境做好了铺垫。

环节四：深入研读，感受意境（15分钟）。

提出四个问题，让学生在分析和解决问题的过程中逐一突破本课教学重难点。

1.首联一连出现了哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点？

2.颔联历来为人称道，请赏析一下意境。

（这一问题的设置，是让学生通过体会多个意象所构成的意境，深刻地感受到诗中所弥漫的悲情，从而对情景交融这一手法的理解也就水到渠成，这就初步突破了教学重点。）

3.罗大经在《鹤林玉露》中指出，颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”“十四字之间含有八意”，你能找出几种含义呢？试做具体分析。

4.“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？

（学生在入境之后，引导学生抓住结合杜甫的身世遭遇和颈联、尾联的关键词如“悲”“客”“病”“苦恨”“酒杯”等来领悟诗人悲壮而不伤感，愁苦而不消沉的情怀，突破教学难点。）

设计意图：问题的引领可以帮助学生快速走近文本，小组讨论可以充分调动学习积极性。

小组合作探究要求：全班同学分成四大组，每组重点探究一联。

1.再读诗歌，深入研读；2.全员参与，做好记录。

老师：1.组织学生展示交流成果；2.及时点评学生展示情况。

学生：积极主动展示：1.先B、C层展示；2.再A层补充。

设计意图：1.赏析诗句，感受意境；2.明确手法，探究主题；3.体验合作学习的快乐。

明确：1.迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿猴、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。

2.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，集中表现了深秋时节的典型特征。落木茫无边际、萧萧而下，是诗人仰视所望；江水奔腾不息、滚滚而去，是诗人俯视所见。这里有“萧萧”之声，也有“滚滚”之势，让人感到整个画面气象万千，苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境界宏阔深远。更为重要的是，我们从这里仿佛感受到了诗人面对逝者如斯的江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹，面对一枯一荣的落木所抒发的壮志难酬、无可奈何的苦痛！沉郁悲凉的对句，将诗人“艰难苦恨”的人生境遇书写得淋漓尽致，用语精当，气势