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幼儿园自我评价的思与行｜自我评价标准建构的四种方式及其路径选择

任何评价都需要有标准，幼儿园的自我评价也不例外。那么，幼儿园要从何获取自评的标准呢？正如上一期文章所谈，幼儿园的自我评价标准需要具有更强的实践性、操作性和个性化。因此，建构自我评价标准的方法更需要从实践中来。笔者根据对实践的观察以及课题研究中的探索，现将幼儿园建构自我评价标准的方式及其路径选择总结如下。

评价标准建构的四种方式

1.参照细化

“参照细化”是对现有指标进行分解细化。比如，在某一套评价工具中对班级环境指标的描述为“整洁卫生，环境布置得当，色彩和谐”，这是相对原则性的、普遍性的表述，属于评价标准中的第一个层次“理念原则”