直面挫折-学习描写.pptVIP

教学目标：

１、掌握有关描写的知识

２、运用描写的相关知识来表现自

己或他人的挫折

３、培养我们坚强乐观的生活态度，

正视挫折，勇往直前

一.描写的分类

1〕从描写的对象看，一般分为

人物描写、环境描写和场面描写

①人物描写

主要有

肖像描写、行动描写、

语言描写和心理描写等。

②环境描写

包括

自然环境和社会环境的描写

③场面描写

场面描写主要是写人的活动，

写人物之间的关系。

2〕从描写的角度看，可分为：

正面描写〔直接描写〕

侧面描写〔间接描写〕

3〕从描写的手法看，可分为：

白描和细描

《挤车》

例文：《挤车》问题探究：这段文字运用了哪些描写手段？

车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占

据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴

一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大

堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、

粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都

希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左

脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖

的身躯，一双肥硕的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎

么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她

直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！

从描写的对象看：场面描写

从描写的角度看：正面描写〔直接描写〕

从描写的手法看：细描

例文：《挤车》

车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占

据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴

一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大

堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、

粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都

希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左

脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖

的身躯，一双肥硕的大手拼命地扣住车门扶手。任凭她怎

么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她

直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！

虽无“挤”字，却营造出拥挤的气氛，

从多个描写角度表现主题,彰显挤车人的性格。

例文：《挤车》成功的法宝

车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占

据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴

一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大

堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、

粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都

希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左

脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖

的身躯，一双肥硕的大手拼命地扣住车门扶手。任凭她怎

么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她

直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！

文章写得好，描写是法宝！

我们今天主要探讨:

运用“描写”表现“挫折”

挫折：

指个体在从事有目的的活动

中，遇到了障碍或干扰，导致其

动机不能实现，需要不能满足时

产生的情绪反响。

同学们：

心中缠绕过“才下眉头，却上心头”

的忧愁

心中凝结过“欲渡黄河冰塞川，将

登太行雪满山”的无奈

心中喷薄过“旧山松竹老，阻归程”

的愤慨

哪一次挫折给你留下了深刻的印象？

谈谈自己受挫时的感受。

我也有过挫折！

同学们：

当忧愁朦胧了我们的双眼，

当烦恼囚禁了我们的心灵，

当口头表达不理想时，

让我们拿起笔，运用描写，

将这些少年心事凝固成文字，

让记忆在时间的浸染下，

散发出幽幽的生命之香！

二、学习描写

方法一

朗读这两段文字，说说哪一段更有感染力，为什么？

初稿

母亲在我快要撞开一条路的时候，突然去世了。我很自责、懊悔、痛苦。

定稿

走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她

儿子就快要撞开一条路的时候，她却突然熬不住了？莫非她来此世上只是为

了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我而去时才只有四十

九岁呀！

——史铁生《我与地坛》

方法一

明确：

定稿更具体，更形象，更能感染

读者。