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不动声色的对照之美——鲁迅《雪》文本研读（二）毕节市教育科学研究所
第一遍的文本研读自己关注的是“文本写了什么”，并如实记录下阅读文本这些“什么”第一时间的内心感受。因为害怕受到第一遍的影响，怕那种况味太深以至于第二遍的研读还是它的余味，所以有意放了一放，曾经敏感的那些小细节渐至淡去褪尽了。今早一起，忽有想读它的冲动。又一次读，的确，时间是可以改变很多东西的，包括自己的眼睛和心灵。
记得第一遍基本上满心里都是雪罗汉那孤独又滑稽的独坐身影，内心被影视作品里与之相关的情节强力占据，反而对“雪”的描写比较淡然。第一遍速读，觉得文本的情绪是高贵又消极的，甚至会质疑这样深沉的文字当初怎么可以让初二的学生
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