《一起玩泥巴》（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

人美版小学美术一年级下册

《一起玩泥巴》教学设计

一、教学目标

1.审美感知：引导学生通过观察、触摸、把玩泥巴，感受泥巴的色彩、质

感、硬度等特性，培养学生对自然材料的感知能力和审美情趣，提升学

生对艺术创作材料多样性的认识。

2.艺术表现：学生能够熟练掌握揉、搓、捏、压等基本泥塑技法，运用泥

巴创作出简单的造型，如士兵、车、家具、房屋等，提高学生的动手操

作能力和立体造型表现能力，让学生学会用艺术形式表达自己的想法和

感受。

3.创意实践：鼓励学生大胆发挥想象力和创造力，尝试对泥巴进行创新组

合与塑造，创作出具有独特个性的作品，培养学生的创新思维和实践精

神，在创作过程中体验成功的喜悦，增强学生对美术学习的兴趣和自信

心。

4.文化理解：通过介绍中国女娲抟土造人的神话以及陶艺、兵马俑等泥巴

制品背后的文化故事，让学生了解泥巴在人类文化和历史发展中的重要

地位，感受传统文化的魅力，增强学生对民族文化的认同感和自豪感，

培养学生的文化素养。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生探索泥巴的特性，如味道、色彩、质感、硬度等；

掌握揉、搓、捏、压等基本的泥塑技法，并能运用这些技法制作出简单

的造型；了解泥巴在生活和文化中的应用，如制作彩陶、兵马俑等，拓

宽学生的文化视野。

2.教学难点：如何启发学生深入挖掘泥巴的可塑性，发挥丰富的想象力和

创造力，创作出新颖独特、富有个性的作品；在小组合作创作中，如何

引导学生有效地沟通、协作，共同完成创作任务，培养学生的团队合作

精神。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含女娲抟土造人的神话故事动画、黄土高原

泥巴的图片、彩陶和兵马俑等泥巴制品的高清图片及相关视频、同龄人

优秀泥塑作品图片、泥塑制作步骤演示视频）、足量的泥巴（为每个学

生准备一份）、泥塑工具若干（如竹签、小刮刀、塑形模具等）、展示

架、水桶、毛巾（用于学生清理双手）。

2.学生准备：每人一套绘画工具（彩笔、油画棒等）、围裙或旧衣物（防

止弄脏衣服）。

四、教学过程

（一）导入

1.展示一团泥土，提问学生：“同学们，看老师手里拿的是什么？”引

导学生回答出是泥巴。

2.讲述中国女娲抟土造人的神话故事：“在很久很久以前，有一位名叫女

娲的女神，她觉得世界上缺少一些有生气的东西。于是，她来到河边，

挖了一些泥土，用水和好，仿照自己的样子，捏出了一个个小泥人。这

些小泥人一落地，就活了起来，开始在大地上快乐地生活。这就是女娲

抟土造人的故事，从这个故事中，我们能看出泥巴有着神奇的力量，它

可以创造出生命。那我们今天也来用泥巴捏出一个属于我们自己的世

界。”

3.展示黄土高原泥巴的图片，向学生介绍：“何老师去黄土高原看一看，

大家瞧，这就是黄土高原的泥巴，它有着独特的颜色和质地。同学们，

你们想一想，在我们身边，哪里还能找到泥巴呢？”鼓励学生积极发

言，分享自己知道的有泥巴的地方，如公园的花坛边、小区的草地旁、

农村的田野里等，由此导入新课——一起玩泥巴。

（二）了解泥巴

1.分发泥巴给学生，让学生拿起泥巴，进行闻一闻、看一看、摸一摸、捏

一捏的体验。

2.提问学生：“同学们，闻了泥，它是什么味道的？看了泥，它的色彩是

怎样的？摸起来，泥的质感如何？捏一捏，泥的硬度又给你什么感觉

呢？”引导学生分享自己的感受，如有的学生可能会说泥巴有一股土

腥味，颜色是黄色或棕色，摸起来软软的，捏的时候可以随意变形等。

3.总结学生的发言，强调泥巴软软的，可以被捏成我们想要的任何形状，

激发学生对泥巴创作的兴趣。

（三）欣赏泥巴制品

1.展示彩陶、兵马俑等泥巴制品的图片和视频，向学生介绍：“这些精美

的彩陶和壮观的兵马俑，都是用泥巴制作而成的。它们不仅是艺术品，

还承载着我们国家悠久的历史和灿烂的文化。”

2.引导学生观察彩陶的色彩、图案以及兵马俑的造型、神态，提问：“同

学们，看了这些，你们猜一猜，泥巴是怎么变成它们的呢？”鼓励学

生大胆猜测，激发学生的好奇心。

3.介绍烧制工艺：“其实，这些泥巴制品在制作成型后，还需要经过高温

烧制，才能变得坚硬、耐用，颜色也更加鲜艳。就像我们平时用的碗、

盘子，很多也是通过