自然的礼物（教学设计）人美版2025美术一年级下册(2).pdf

《自然的礼物》教学设计

课题《自然的礼物》单元五单元学科美术年级一年级下册

核心知识与技能：指导学生绘制心中理想的家园，认识多样化的环境及动植

物种类，掌握基础绘画技能。

素养过程与方法：通过细致观察与描绘实践，培育学生观察自然现象、体验

自然之美的能力，以及运用绘画工具表达对家园认知与情感的能力。

教学

情感态度价值观：培养学生对自然的热爱之情，对生命的尊重态度，以

目

及学会与动植物和谐相处的智慧。

重点引导学生观察自然，发现自然界的美。

难点激发学生的创造力，将观察到的自然美通过美术作品表现出来。

1.教具：自然物品（如树叶、花朵、石头等）、彩色画纸、绘画工具（水

材料

彩笔、蜡笔等）、剪刀、胶水。

2.学具：每位学生准备绘画本、彩色笔、剪刀、胶水。

准备

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

教第一课时

引发学生对丰

学环节一导入（5分钟）学生观看丰收季收季节的兴

教师可以播放一段关于丰收季节视频或图片，回趣，理解季节

过节的视频或者展示一些相关的图答季节相关问题，对农作物的影

程片，以此来吸引学生的注意力，并并讨论农作物知响。

引导他们进行思考。教师可以问学识。

生：“你们能告诉我，我们现在看到

的这个季节是什么季节吗？”接着，

教师可以进一步提问：“在这个季节

里，有哪些农作物会迎来它们的丰

收时刻呢？”通过这样的互动，学

生不仅能够学习到关于季节的知

课题《自然的礼物》单元五单元学科美术年级一年级下册

核心知识与技能：指导学生绘制心中理想的家园，认识多样化的环境及动植

物种类，掌握基础绘画技能。

素养过程与方法：通过细致观察与描绘实践，培育学生观察自然现象、体验

自然之美的能力，以及运用绘画工具表达对家园认知与情感的能力。

教学

情感态度价值观：培养学生对自然的热爱之情，对生命的尊重态度，以

目

及学会与动植物和谐相处的智慧。

重点引导学生观察自然，发现自然界的美。

难点激发学生的创造力，将观察到的自然美通过美术作品表现出来。

1.教具：自然物品（如树叶、花朵、石头等）、彩色画纸、绘画工具（水

材料

彩笔、蜡笔等）、剪刀、胶水。

2.学具：每位学生准备绘画本、彩色笔、剪刀、胶水。

准备

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

识，还能了解到不同季节中农作物

的生长和收获情况。通过欣赏名师

环节二欣赏名师作品（15分学生欣赏丰收