统编版小学语文四年级下册第27课《巨人的花园》优质课件.pptx

27巨人的花园第一课时第二课时

在《宝葫芦的秘密》中，王葆是一个普通人，而《巨人的花园》的主人公则是一个“巨人”。看看下面的插图，你能想象巨人的样子吗？一起来看看作家王尔德的笔下的巨人吧！

王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。

1.认识本课的8个生字，会写本课的11个生字，会写“柔嫩、丰硕”等词语。学习目标2.能边读边想象花园奇幻的景象。第一课时3.能说出花园发生的变化。

自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。初读课文扫清障碍

许yǔnqìxiàolǚ允砌墙啸呼缕一fù覆盖lǒu搂住jiá脸颊shuò硕果学认字先来读一读会认字吧！不要读成qiè。不要读成xiá。

花儿朵朵识字游戏砌墙呼啸允许丰硕脸颊惩罚一缕覆盖

词语解释读完生字后，我们一起来交流词语吧！丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。叱责：大声地斥责。

凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。

学完生字新词后，请大家自由朗读课文，边读边想象画面：孩子、花园、巨人之间发生了怎样的故事呢？（课后第1题）整体感知

孩子们在美丽的花园，巨人回来后筑起了，没有了孩子，花园也没有了，后来，孩子从里进入花园，花园又是一片。玩耍围墙春天墙洞勃勃生机

因为巨人对孩子们的态度不同，巨人的花园发生了不同的变化。课文中花园变化了几次？巨人来之前，花园美丽。巨人筑起围墙，花园只有冬天。孩子进入花园，花园又迎来春天。三次

默读课文第2自然段，边读边想象花园的景象吧！互动课堂

园里长满了柔嫩的（），草丛中到处露出星星似的美丽（）。青草花朵

还有十二棵（）桃树

春天开出()淡红色和珍珠色的鲜花

秋天结出()丰硕的果子

小鸟们（）在树上唱着悦耳的歌

我们在这儿多么快乐！

想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？美丽可爱生机欢乐自由

这幅画面是不是很美呢？让我们想象着花园的美丽，想象着孩子们在花园玩耍的快乐，再次朗读这个自然段吧！朗读指导

没有孩子们的花园又是什么景象呢？默读课文第7自然段，边读边想象画面，说说自己仿佛看到了，听到了什么。

小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。如果你是小鸟、桃树、花，你的心里在想什么？

这个地方没有快乐，我才不要在这里唱歌。孩子们消失了，我开花给谁看呢，还是不开了。原来这个地方是禁止入内的，我还是回去吧！

高兴地只有雪和霜两位。

雪用他的白色大衣覆盖着青草。霜把所有的树枝涂成了银色。

北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。

想一想可以用哪些词语来形容这时的花园？没有生机凄凉寒冷

北风肆虐，冰雪飞舞，到处一片凄凉的景象，让我们带着这种感情再次朗读第7自然段，感受作者拟人的手法，体验童话的奇妙。朗读指导

如果你就是巨人，面对这凄凉的花园，你会怎么想？你的心情如何？疑惑不解：我不懂为什么春天来得这样迟。盼着天气快点儿变好。

默读课文第11自然段，边读边想象画面：花园又发生了什么变化？

他看到一幅奇特的景象。……奇特在哪儿呢？

桃树用花朵把自己装饰起来,在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草中伸出头来。

惩踪啸私颊拆硕允砌牌禁学写字最后，我们一起来学习会写字吧！shuòyǔnqìpáijìnxiàosījiáchāichěngzōng

牌pái组词：布告牌品牌重难点字书写指导第十笔是撇。啸xiào巧记：“口”边严肃，先从外入。“口”字居中上。右下部分先外后内。

美丽——（）突然——（）叱责——（）仍旧——（）奇特——（）冷酷——（）仍然一、写出下列词语的近义词。课堂演练漂亮指责奇怪忽然残酷

二、将下列搭配恰当的词语用线连