课题开题报告：以系统观念同步推进“大思政课”建设和党的创新理论武装研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《以系统观念同步推进“大思政课”建设和党的创新理论武装研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：以系统观念同步推进“大思政课”建设和党的创新理论武装研究

课题来源：国家社会科学基金

课题类型：理论创新与应用研究

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]（负责人），[成员姓名1]，[成员姓名2]，[成员姓名3]

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着新时代的到来，我国高等教育面临着新的挑战和机遇。在新时代中国特色社会主义思想指导下，加强“大思政课”建设，同步推进党的创新理论武装，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。本课题旨在通过系统观念，深入探讨“大思政课”建设和党的创新理论武装的内在联系，为我国高等教育事业的发展提供理论支撑和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

（一）国内研究现状

近年来，国内学者对“大思政课”建设和党的创新理论武装进行了广泛研究，取得了一定成果。研究主要集中在以下几个方面：一是“大思政课”建设的内涵、目标、原则等方面；二是党的创新理论武装的内涵、特点、路径等方面；三是“大思政课”建设与党的创新理论武装的内在联系和相互促进关系。然而，现有研究还存在一定不足，如对“大思政课”建设和党的创新理论武装的系统观念研究不足，缺乏对两者内在联系的深入探讨。

（二）国外研究现状

国外学者对高等教育中的思想政治教育也有一定研究，主要集中在以下几个方面：一是思想政治教育的内涵、目标、方法等方面；二是思想政治教育的国际比较研究；三是思想政治教育的创新与发展。然而，国外研究主要关注思想政治教育的一般性问题，对“大思政课”建设和党的创新理论武装的研究相对较少。

（三）发展趋势

未来，国内外学者将继续关注“大思政课”建设和党的创新理论武装的研究，进一步深化对两者内在联系的认识。同时，随着大数据、人工智能等技术的发展，思想政治教育的方法和手段也将不断创新，为“大思政课”建设和党的创新理论武装提供新的研究视角和实践路径。

四、课题研究目标与内容

（一）研究目标

深入探讨“大思政课”建设和党的创新理论武装的内涵、目标、原则等方面，为我国高等教育事业的发展提供理论支撑。

分析“大思政课”建设和党的创新理论武装的内在联系，揭示两者相互促进的机制和规律。

提出以系统观念同步推进“大思政课”建设和党的创新理论武装的策略和方法，为我国高等教育事业的发展提供实践指导。

（二）研究内容

“大思政课”建设的内涵、目标、原则等方面。

党的创新理论武装的内涵、特点、路径等方面。

“大思政课”建设和党的创新理论武装的内在联系和相互促进关系。

以系统观念同步推进“大思政课”建设和党的创新理论武装的策略和方法。

五、课题研究方法与路径

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解“大思政课”建设和党的创新理论武装的研究现状和发展趋势。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集相关数据，分析“大思政课”建设和党的创新理论武装的实际情况。

案例分析法：通过选取典型案例，深入剖析“大思政课”建设和党的创新理论武装的成功经验和存在的问题。

系统分析法：运用系统观念，对“大思政课”建设和党的创新理论武装的内在联系进行深入探讨。

（二）研究路径

深入调研：通过实地考察、访谈等方式，了解“大思政课”建设和党的创新理论武装的实际情况。

理论分析：运用相关理论，对“大思政课”建设和党的创新理论武装的内涵、目标、原则等方面进行深入分析。

实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，收集相关数据，分析“大思政课”建设和党的创新理论武装的实际情况。

策略制定：提出以系统观念同步推进“大思政课”建设和党的创新理论武装的策略和方法。

六、课题研究的预期成果与形式

（一）预期成果

形成一套关于“大思政课”建设和党的创新理论武装的理论体系。

揭示“大思政课”建设和党的创新理论武装的内在联系和相互促进的机制和规律。

提出以系统观念同步推进“大思政课”建设和党的创新理论武装的策略和方法。

（二）成果形式

研究报告：撰写关于“大思政课”建设和党的创新理论武装的研究报告，全面总结研究成果。

学术论文：在国内外学术期刊上发表关于“大思政课”建设和党的创新理论武装的学术论文。

教材和专著：编写关于“大思政课”建设和党的创新理论武装的教材和专著，为高等教育事业的发展提供理论支撑和实践指导。

七、课题研究的进度安排与人员分工

（一）进度安排

2023年9月-2023年12月：完成课题申报和立项工作，进行文献综述和理论分析。

2024年1月-2024年6月：进行实证研究，收集相关数据，分析“大思政课”建设和党的创新理论武装的实际