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复旦历史学博士培养方案

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.培养目标与要求

2.课程设置

3.学位论文

4.学术规范与学术道德

5.学术交流与国际化

6.导师指导与评价

7.学位授予与毕业

8.其他支持与保障

01

培养目标与要求

培养目标

知识结构

系统掌握历史学基本理论和研究方法，构建扎实的学科知识体系。培养过程中，要求学生阅读大量经典文献，完成至少30篇学术论文阅读，并撰写读书笔记。

研究能力

具备独立开展历史学研究的能力，能够运用多种研究方法，对历史现象进行深入分析和解读。要求在导师指导下完成至少2项独立研究项目，撰写不少于10万字的研究论文。

创新能力

培养创新思维和独立见解，鼓励学生参与学术创新活动，如学术竞赛、课题研究等。要求学生在学期间至少发表1篇CSSCI期刊论文，或在国内外学术会议上发表1篇论文。

培养要求

学术素养

具备良好的学术素养，包括严谨的治学态度、扎实的学术功底和较强的批判性思维。要求学生熟练掌握至少两种历史研究方法，如文献学、考古学等，并能够运用现代信息技术进行学术研究。

外语能力

具备较强的外语阅读和交流能力，能够阅读和翻译外文文献。要求学生通过英语六级考试，并能够阅读英文历史学原著，具备一定的英文写作能力。

综合素质

全面发展个人综合素质，包括组织协调能力、团队协作精神和社会实践能力。要求学生在校期间参与至少2次社会实践活动，如志愿服务、实习等，提升自身的社会适应能力和职业竞争力。

培养规格

学分要求

博士研究生阶段总学分不少于60学分，其中学位课程不少于36学分，选修课程不少于18学分，实践环节不少于6学分。

课程结构

学位课程包括专业基础课、专业核心课、前沿专题课等，旨在培养学生的专业知识和研究能力。选修课程涵盖历史学及相关学科，鼓励学生跨学科学习。

论文质量

学位论文要求具有原创性、学术价值和实践意义，字数不少于10万字。论文评审通过后，需在国内外学术期刊上发表至少1篇相关论文。

02

课程设置

学位课程

专业基础课

涵盖历史学基础理论、历史研究方法等，包括《中国通史》、《世界通史》、《历史学导论》等课程，旨在为学生打下坚实的学术基础。课程设置约4门，学分占比30%。

专业核心课

聚焦于学生研究方向的核心内容，如《历史文献学》、《历史社会学》等，深化学生对专业领域的理解。课程设置约3门，学分占比25%。

前沿专题课

针对学科前沿和热点问题开设，如《当代历史研究前沿》、《历史与文化的交流》等，拓展学生的学术视野。课程设置约2门，学分占比15%。

选修课程

跨学科课程

开设跨学科选修课程，如《文化人类学》、《社会心理学》等，鼓励学生拓展知识面，课程数量不少于5门，旨在培养学生的综合素养。

方法论课程

提供多种方法论选修课程，包括《定量历史分析》、《历史比较研究》等，帮助学生掌握多样化的研究技巧，课程设置约3门，学分占比10%。

专题研讨课

组织专题研讨课程，如《近现代中国史研究》、《欧洲史专题》等，邀请专家学者进行讲座，提升学生的学术研讨能力，课程数量不少于2门，学分占比5%。

实践环节

学术访问

鼓励博士生参与学术访问活动，包括国内外的学术会议、研讨会等，至少参与2次学术访问，以拓宽学术视野和学术交流渠道。

田野调查

要求博士生至少完成1次田野调查实践，通过实地考察和历史遗址调研，提高实地研究能力和对历史资料的搜集整理能力。

实习锻炼

组织博士生在政府部门、研究机构、历史博物馆等单位进行实习锻炼，了解社会实际和历史研究应用，实习时间不少于6周，提升学生的实践能力。

03

学位论文

论文选题

选题原则

论文选题应遵循学术价值、创新性和可行性的原则，鼓励学生结合个人兴趣和导师研究方向，选择具有研究潜力的课题。选题前需进行文献综述，确保选题的学术性和独特性。

选题范围

选题范围涵盖中国史、世界史、考古学、历史文献学等多个领域，鼓励学生关注历史与现实、国内与国外的交叉研究。选题应具有明确的研究问题和研究目标。

选题指导

导师将提供选题指导，包括文献推荐、研究方法指导等，确保选题的科学性和可行性。选题确定后，需提交选题报告，经导师和学术委员会审核通过后方可正式开展研究工作。

论文撰写

撰写规范

论文撰写需遵循学术规范，包括格式、引用和参考文献等。全文不少于10万字，分章节撰写，每章不少于3千字。引用文献需准确标注，确保学术诚信。

研究方法

论文采用多种研究方法，如文献研究、田野调查、比较研究等。要求学生熟练运用至少两种研究方法，并在论文中进行详细阐述。

修改完善

论文初稿完成后，导师将进行初步评审，提出修改意见。学生需根据评审意见进行修改和完善，直至论文达到学术要求。修改周期一般不少于2个月。

论文答辩

答辩准备

答辩前需准备答辩PPT，包括研究背景、研究方法、研究过